党校教学管理制度.docx

党校教学管理制度为切实做好党校教学工作，坚持党校姓“党”工作原则，结合实际，特制定本制度，具体内容如下：一、教学工作是我校的中心工作，要在全校形成最优势的资源向教学倾斜、最优秀的人才向教学集中、最优质的服务为教学呈现、最优良的机制在教学管理中运行的良好局面。在教学活动中遵循科学规范、质量第一、讲究效率的基本原则，把教育培训质量摆在首要位置，强化教学管理与服务，推进教学改革与创新。二、教学管理是“教”与“学”重要联结点，是党校教育质量的重要保证。教学管理要以从严管理为要求、科学管理为手段、质量管理为目标，发扬理论联系实际的马克思主义学风，探索和研究教学规律，深化教学改革，不断创新教学内容、教学方法和教学手段。通过教学管理充分调动教师的积极性,促进教师“肯教”“善教”“乐教”，多出名课、名师。三、教务处职责要求。教务处是教学管理和服务的主要职能部门，其主要职责有：负责制定和组织实施教学计划；牵头组织对教师和教学工作进行考核并建立教学档案；负责全校性教研教改活动的组织与考勤工作；收集整理反馈教学活动有关信息；确定、采购、分发教学有关资料和教材；抓好远程教学和电教设备维护工作；负责草拟主体班次调训计划，协助发放主体班次开班通知；负责主体班次的试卷制作、组考、监考、试卷分析等工作；完成对学员的开学和考核结业有关准备工作；负责联系安排学员异地教学工作；注重学科建设，统筹安排教师培训，负责外请教师；协助抓好教师队伍建设，对校外兼职教师在本校上课和本校教师外出上课实行统一管理。四、教研室职责要求。教研室是教学、科研任务的主要承担部门，其主要职责有：组织教研室的专兼职教师开展教学和科研工作，充分发挥教学和科研主力军作用；积极开展学科建设，对教研室相关学科做出长、中、近期计划，每学期结业时设计出下期各学科教学板块;加强集体攻关，每月开展一次以上教研教改活动，经常性地组织集体备课、新课试讲、课前调研、课后分析总结、评课等活动；开展教学改革，推动教学改革不断深入；传达教学信息，每期开学时将教学计划和其他教学信息及时发放或传达给教师。（一）集体备课制度由教研室定期组织教师开展集体备课活动，每学期组织2-3次。每次研讨确定12个专题，主要是国际国内热点问题，中央有关精神和重大理论等问题。集体备课活动原则要求每个老师都参加，每缺席一次扣岗位责任制5分，一年中有三次以上不参加者年终考核为不合格。每次集体备课活动之前，由教研室确定专题，每个教师负责收集集体备课资料，主要讲观点，然后集中智慧，确定该专题应当怎样讲，讲什么。（二）新课试讲制度每开设一个新专题，教研室要组织相关专业老师讨论，如何上好该课程，并确定备课老师。新备专题的教师教案，要经教研室集体讨论审查通过后方可试讲。由教研室组织试讲，在试讲中指出存在的问题和改进的措施。试讲通过后，教务处将新专题安排主体到班次中。（三）课前调研制度结合实际，安排教师赴乡镇、机关进行社会调查或挂职锻炼，原则上每个教师每年开展1-2次社会调查。在社会调查活动中，要加强针对性，围绕农村、社区群众关心的热点问题等进行调研。调查活动结束后，要写出社会调查报告，调研成果要运用在授课中。教研室负责督导教师调研工作。（四）课后分析检查制度每个教师上完一个专题后，教研科要对教师授课情况进行评课,并将测评效果反馈给教师。每个教师上完课后，要结合学员的测评及时自查。对于学员反应较大，存在问题较多的课题要召开专题备课会议进行分析检查。（五）教学督导制度教务处定期不定期召开教师会议，一般每举办大型主体班次前召开一次，重点解决课时安排、备课、上课等问题。在办班过程中，教务处要对教师上课情况随时督查，了解学员对教师授课情况的反映。每一个主体班次结束后，对教师上课情况测评，测评结果要公布，作为年终评比的依据。对于讲稿、课件要结合实际进行更新完善。五、凡属察隅县委党校在职在编人员为本校专职教师，在我校授课的其他单位的工作人员界定为我校兼职教师。六、坚持县委统一领导，建立和完善教学管理制度，经校委会审定后实施。