面积和面积单位例3学习任务单.docx

面积和面积单位例3-学习任务单XXX小学XXX学习内容：人教版三年级数学下册第五单元63页面积和面积单位例3、做一做及64页练习十四4、5、6、8题。学习目标：1.认识面积单位“平方厘米、平方分米、平方米”，知道1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小，建立面积单位的表象。2 .能根据物体表面大小选择合适的面积单位，并能运用面积单位估计物体表面的面积。3 .通过观察、比较、实际操作，培养学生的抽象、概括能力，发展空间观念，体会到数学与生活的密切联系。学习准备：边长1厘米的正方形纸片、边长1分米的正方形纸片、文具盒、练习本、数学课本。一、复习链接（1）在比较两个图形面积的时候，用哪种图形做面积单位最合适呢？（2）请仔细观察，我们用大小不同的小正方形去测量两个同样的长方形，你发现了什么？为什么呢？I二、个人学习任务1.认识面积单位（1）认识1平方厘米概念：是1平方厘米，用字母_表示。摸一摸：请拿出边长1厘米的小正方形纸片,用手摸一摸，感受这个面的大小。说一说：你的身边还有哪些物体的面积大约是1平方厘米呢？比一比：拿出1平方厘米的纸片与它们对比一下。想一想：用1平方厘米的小正方形去测量课桌面的面积，你觉得怎么样？(2)认识1平方分米概念：是1平方分米，用字母_表示。看一看：拿出边长1分米的正方形纸片看一看，直观感受一下它的大小。做一做：用手势比划1平方分米的大小。比一比：用1平方分米的纸片去跟开关盒和手掌面对比一下，再次感受1平方分米的找一找：我们身边哪些物体的一个面的面积大约是1平方分米？想一想：如果用1平方分米的正方形去测量地板的面积，你感觉怎么样？(3)认识1平方米概念:是1平方米，用字母表示。说一说：按照前面的学习经验，尝试说一说1平方米有多大？出示边长是1米的正方形纸。做一做：请你展开手臂，比划一下1米有多长，然后与家人合作，比划1平方米有多大。猜一猜：1平方米的正方形内能站下多少名同学？(课本P63做一做第3题)找一找：我们身边哪些物体的一个面的面积大约是1平方米呢？2.估一估、量一量（1）数学书的封面的面积大约是多少？（2）先估计下面的长方形面积大约是多少平方厘米，再用1平方厘米的正方形量一量。（课本P63做一做第2题）三、跟进练习1.在横线上填写适当的单位名称。（课本P65练习十四第5题）黑板的长4一枚邮票的面积是4小明的身高128一块手帕的面积是4小华腰围6.一块黑板的面积是42.用四个1平方厘米的正方形,拼成下面的图形。它们的面积各是多少？它们的周长呢？（课本P65练习十四第6题）四、课堂总结通过学习，你有哪些收获？五、课后作业1.说一说测量扑克牌、课桌面、教室和操场的面积，分别选用什么面积单位比较合适。（课本P64练习十四第4题）2.下图中每个口代表1平方厘米，说出每个图形的面积各是多少。（课本P65练习十四第8题）