部编版六年级上册晋升职称无生试讲稿——5.七律长征.docx

5七律长征一、导入1.70多年前，有这样一群人，他们用自己的两条腿在中华大地上谱写了一段不朽的传奇。毛主席回首这惊心动魄的行程，心潮澎湃,挥笔写下了这首壮丽的诗篇七律长征。2.请同学们和老师一起书写课题，齐读课题，声音真洪亮。二、初读课文1、现在让我们一起走进那段惊心动魄的行程。在学习课文之前，老师有个问题，红军为什么要长征？结合大屏幕上老师补充的资料以及课后的资料袋读读。(1)同学们读的都很认真,谁想来说一说？女生，你手举得最快，是啊，因为第五次反围剿的失败，红军为保存实力北上抗日，才开始了长征。说的真不错。(2)同学们，想一想,如果没有长征会怎么样？最前排的男生，奥，就没有现在的新中国，你也想说，就没有我们现在的幸福生活。是呀，长征在中国的历史上具有不可磨灭的重大意义。2、了解了作者的写作背景，谁来试看读一读。女生，读的很流利，但是有个字的读音不是很准确，谁来帮帮他，同桌,逶迤，再读一遍，这一次就读对了。谁还想读，可真不错，字正腔圆，声音洪亮。三、课文品读1.这是我们学习的第一首七律诗。(1)关于七你有什么了解？读一读大屏幕上的资料。你来说一说。是的，七律每行七个字共八行,和古诗一样讲究押韵、对仗。(2)现在同学们把每一句的最后一个字住上拼音,看看有什么发现?女生,你可真是一个小小观察家J殳错,压的都是an韵。(3)诗歌会读还不够，还要读出韵味来。现在请同学们根据大屏幕上的节奏线再来读一读。你来试一试,读的有板有眼。奥，你也想读,读的越来越有韵味了。让我们学着他们的样子一起来读一读。看来同学们也都掌握了读诗歌的方法。2、诗都已经会读了，同学们想一想这首诗是围绕哪句话来写的？同学们都异口同声的说，红军不怕远征难，万水千山只等闲。(1)从这句话中你读出了什么？最后排的男生，是啊，红军不怕远征的艰难险阻，把历经万水于山的艰难困苦看做是平平常常的事。(2)从这里，你们看到了怎样的红军？不畏艰难的，英勇无畏的。是啊，面对如此的困难，红军充满了信心，也让我们充满信心的读一读.3、红军在长证路上都经历了那些艰难险阻呢？再读一读这首诗，找出具体的句子品一品，小组合作交流。(1)同学们讨论的可真热烈，五组代表已经跃跃欲试了。你们关注了这个句子，五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。a.这里的五岭指的是什么？女生，五岭山脉，乌蒙山。b.在毛主席的眼中这两个地方是怎样的？你来说，逶迤、磅礴,是啊，山势连绵不断、险峻，气势多么雄伟啊。让我们一起读一读，读出这种险峻雄伟的气势。C.可红军把这逶迤的五岭和磅礴的乌蒙山看做什么呢？是啊,把它们看做就像一朵朵翻腾的浪花，一个个滚过的泥丸。理解了词语的意思，我们一起来说一说诗意。绵延千里的五岭，海拔2000多米的乌蒙山，如果是平时我们翻越他们尚且困难，而对红军来说，他们还面临这几十架敌机的轰炸，几十万敌军的围截，但他们却把这看做是平平常常的小事，这一切只因红军不怕远征难，万水千山只等闲。(师生共读)(2)除了五岭和乌蒙，作者还写了什么？没错,岷山。我们一起看段视频，走进红军过雪山是的场景。想象画面一起在读这句话。同学们一个喜字你读出了什么？你来说，是啊，走过这座山，长征就胜利了，所以他又说三军过后尽开颜。(3)山是如此雄奇险峻，那水又是如何呢？一起读。渡过金沙江我们不费枪一弹，而泸定桥却让我们付出了血的代价，这一喜一悲，还是因为红军不怕远征难，万水千山只等闲。四、总结理解了诗的写作背景和意思，让我们再次到诗中去感受红军不畏艰险的品质吧。最后让我们在歌声中结束本课的学习。课下，同学们可以读一读毛主席的其他诗词。