计量单位和进率练习课.docx

计量单位和进率练习课计量单位和进率练习课教学内容：教科书第1.26页，运用移动小数点的方法进行名数的改写。及其下面的“做一做。练习二十八的第1一2题和第611题：教学目的：进一一步掌握各种计量单位和进率，提高名数改写的熟练程度。教学过程：一、复习长度、面积、体积和容积等计量单位1 .做练习二十八的第1题。先让学生自己在书上填空。然后，指名分别说说.题中6道小题的括号里应该填什么单位名称，使学生应用这些计量单位解决简单的实际问题。例如，当学生说到“一支铅笔长15（厘米）时，教师可以让学生用手比划一下1厘米有多长。一支铅笔大约有多长，说明这一题填写“厘米这个单位名称是正确的。又如。当学生说到“一种保温瓶的容量是1.2（升）时，教师可以让学生用手比量一下1升（即I立方分米）的容积有多大；想一想，如果填其他的容积单位适宜不适宜。2 .做练习二十八的第2题。先让学生自己思考，把答案写在书上。对于有困难的学生。可以适当提示。然后集体订正。对于第（1）小题，要先让学生想一想.体积是1立方分'米的正方体应当是什么样，棱长是多少？再想一想，它的每个面是什么样，面积是多少？对于第小题。要先让学生想一想，用棱长1厘米的小正方体堆成棱长1分米的正方体.长、宽、高各要摆多少个小正方体？再想一想一共需要多少块小正方体？然后再想把这些小正方体排成一行有多长就容易了。二、运用移动个数点的方法进行名数的改写1一复习小数点移动后数的变化规律：教师：“在名数改写时.有时为了方便.对于一些相邻单位之间的进率是10、100,1000的名数.应用移动小数点引起数的大小变化的规律进行改写比拟方便。谁来说一说.下面的小数点是怎样移动的？（板书如下。）小数点向（）移动（）位小数点向（）移动（）位0.32千米=320米=32019厘米小数点向（）移动（）位小数点向（）移动（）指名学生答复。教师帮助总结规律。2.做教科书第126页下面的“做一做学生在练习本上做题。做完后集体订正.三、课堂练习1 .做练习二十八的第6题。先让学生在书上填空。然后集体订正。（注意“旬的用法，每个月的上旬和中旬都是10天；唯有下旬的天数各月不完全相同，都是从21号开始，有的到30号，有的到31号,平年的二月到28号,闰年的二月到29号。）2 .做练习二十八的第7题。先让学生自己判断、答案填在书上一然后集体订正，要说明判断的理由。3 .做练习二十八的第8题。让学生在练习本上解答：订正时请一名学生说一说自己的计算方法（先求出王老师从到校到离校一共有多少小时.再减去午休2小时）。四、作业练习二十八的第：一11题：