早自习的几种组织方式.docx

早自习的几种组织方式一年之计在于春，一日之计在于晨。学生每天的学习状态从早自习便能窥见全貌。组织好学生的早自习，是让学生认真投入一天学习的重要开端。早自习的组织需要方法和技巧，良好的组织形式，可以有效引导学生开启学习状态，投入学习之中。具体而言，有以下一些方式：一、定时间记忆某个内容的时间。每个知识的记忆，需要有相应的时间为限定，这样才能激发学生短时记忆的爆发力，提高早自习学习的效率。早自习各环节的时间。如：集中学习的时间，自主学习的时间；背诵的时间，默写听写的时间等。二、定内容提纲式：教师给出背诵内容的知识提纲，让学生依据提纲发散内容，完成相关知识的背诵记忆。问题式：以问题为引导，让学生结合给出的问题，在书中找寻相应答案，并背诵。给出的问题数量要足够多，同时问题也应该有难易梯度,让学生在背诵时，还要有动脑筋思考理解的余地。页码式：为学生指定较为宽泛的背诵范围，自己在相关内容中，归纳重点知识，学会自主思考，自主归纳，自主提问。三、定方式1 .集中学习+自主学习集中学习时，统一学习的内容和时间，这种方式可以由教师或课代表领读，全班齐读，从而让学生快速齐整进入学习状态；自主学习时，让学生结合自己的学习进度，自主安排学习的内容，这种方式可以让不同学生结合自己学习的实际情况，按照自己的学习进度，利用早自习，完成学习任务。2 .自主学习+学习检测学生自主学习后，要及时对学生的学习情况进行跟踪督查，这样才能提升学习效果。教师可以运用听写、默写、抽背等方式检查学生早自习自主学习的情况。早自习是每天学习的开始，要一早进入状态，一早进入学习；在学习时要独立思考，独自记忆；在学习中，要习得知识，习得方法，习得习惯。不能让早自习时间白白浪费，学习的大好时光，白白溜走。