教学设计.docx

学会打电话教案一、活动目标由于时代在进步，电话越来越普及，作用也越来越大，但小学生由于年龄小，打电话不注意礼貌用语，对电话也不是很了解。通过本次活动：1、使学生了解打电话时，说话有礼貌，简洁明了，能准确表达自己的想法。2、学会用各种方法打不同的电话。3、认识几个特殊的电话号码，并懂得在一些危险的情况下怎样打电话求助。二、活动重难点1、分组合作：讨论任务的解决方法，并提出最佳方案。培养学生合作完成任务的精神。2、模拟各种情境，针对各种突发的情况，做到随机应变。培养学生在生活中发现问题，通过讨论体现集体智慧解决问题的能力。3、学会使用通过电话，进行远距离情感交流。培养学生与家人朋友时常交流情感。三、学情分析五年级学生对于电话这个生活用品已有一定的了解，但对于生活中发生的各种突发情况不能做到随机应变。这节课能系统的让学生在享受打电话乐趣的同时，愿意表现自己的情感、学会打电话的基本方法和礼貌用语，并在活动过程中渗透讲文明懂礼貌的思想，能体现人与人之间的情感交流。四、活动过程（一）、认知生活中常用的物品1、谈谈电话的使用。2、回顾平时打电话的步奏。学生发言，教师总结。3、通过观看视频，了解不当的通话过程，会造成不好的影响。4、学生总结通话时应注意的事项。在完整表达自己目的的同时，通过电话传递情感，并渗透讲文明懂礼貌的思想。（二）、情境表演用三种情境模拟，让学生充分体验不同的情况如何应对。1、约同学周末去花博园看风车展。2、给班主任老师打电话请假。3、朋友聚餐打电话叫外卖。学生分组讨论，并表演。注重培养学生合作的能力，在合作中发现问题，并交流解决。在面对不同情况，设计情境表演形式，让学生在模拟的情境中，发现问题，针对问题，集体讨论提出解决方案。（三）、了解特殊号码的使用1、认识特殊号码，并了解他的功能。2、什么情况，需要拨打紧急电话。3、拨打紧急电话求救，需要注意哪些事项。紧急求助电话不但给人民生活带来了方便，而且带来了安全保障。然而，学生年龄小，经验少，了解和运用求助电话的意识不强，因此遇到不安全因素时，容易受到伤害，造成不良后果。针对这种情况，我设计了以下教学活动，旨在增强学生的防范意识和安全意识，让学生逐步学会自救自护。牢记特殊号码，遇到紧急情况，不慌张，拨打紧急电话求救。并嘱咐学生，特殊电话不能为了好玩随便拨打，否则就是违法。思考如何拨打紧急电话求救。（四）、活动总结总结电话的使用方法，正确使用电话是生活的必要，在紧急情况下能正确使用电话求救，保护好自己。同时让学生了解电话还是一种传递情感的一种工具。任务：课后打电话问候自己的亲朋好友。