幼儿园语言领域目标及各年龄段目标.docx

幼儿园语言领域目标及各年龄段目标一、语言领域总目标1 .创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或与其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。2 .养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。3 .鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。4 .引导幼儿阅读杰出优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。5 .培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。6 .利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。7 .提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。少数民主地区还应帮助幼儿学习本民主语言。二、小班段目标1.引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。8 .引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。9 .鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望。10 能朗诵简短56首儿歌，复述一个简短的故事或散文。11 知道看书的基本方法，知道一页一页地看书。三、中班段目标1.能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。2,培养幼儿能口齿清楚地与老师、同伴交流；理解故事内容并较连贯说出主要情节；接触多种题材的文学作品，获得聆听的乐趣；适当丰富幼儿的词汇，会仿编儿歌。3 .学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容，喜欢看电视、听录音机。5 .在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法。6 .在班内设立语言区，鼓励幼儿特别是胆子小的孩子主动与老师和同伴交流，多鼓励个别幼儿克服胆怯心理，在老师的帮助下，学习大胆与人交往。鼓励幼儿正确发音，口齿清楚地表达愿望，回答问题。7 .在温馨书屋提供多种体裁的图书，继续激发幼儿对图书的兴趣，学习从前往后一页一页地翻阅图书并能将有趣的情节简单讲述出来。8 .会念十首儿歌，复述5个故事。9 运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式，培养幼儿的语言能力。10 .鼓励幼儿运用多种词汇说出简单而完整的句子。四、大班段目标1.能有礼貌、专注地倾听别人说话。2 .能用普通话大胆、连续地表达，主动与他人交流。3 .学会观察，能讲述事件的完整过程。4 .独立并生动地朗诵和讲述，乐意表演儿童文学作品。5 .看懂图片和图书，并想象画面以外的情节与活动，喜欢进行创编活动。6 .爱护图书，学会正确的翻阅图书的方法7 .关注适当丰富幼儿词汇：如形容词、连接词、常用虚词（在、向、从）。8 .在电视盛行时代，培养幼儿喜欢听录音机的习惯。9 .给幼儿提供一个敢说、想说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。