市直机关工委2023年主题教育读书班情况汇报.docx

市直机关工委2023年主题教育读书班情况汇报在全市学习贯彻习近平新年月中国特色社会主义思想主题教育工作会议召开后，市直机关工委紧跟市委工作节奏，市委常委、秘书长，市直机关工委书记XXX第一时候亲身部署、审定市直机关工委关于深刻学习贯彻习近平新年月中国特色社会主义思想主题教育的工作方案，工委机关敏捷行动，抢先展开主题教育系列工作。4月26日，市直机关工委为期7天的主题教育读书班，在市委第三巡回指导组指导下，完成了全部学习内容，顺当落下了帷幕。这次读书班，主题突出、内容丰富、形式多样、研讨深刻、安排紧凑、学风深厚，获得了比较好的功效。一是高标准起步。4月20日，市直机关工委严格依据党中央和省委、市委主题教育工作安排，进行了工委机关主题教育读书班开班式，常务副书记李兵作动员讲话，对主题教育读书班日程作出部署安排，要求全部党员干部要把理论学习贯穿主题教育的全过程，与调查研究、推动发展、检视整改等贯穿起来，统筹衔接、有机融合，抓住关键，突出重点，保证获得实确实在的功效。二是高质量学习。读书班期间，市直机关工委准时梳理习近平总书记最新重要讲话重要指示批示精神，与党中央确定的8种学习书籍一并发放到每名党员干部手中。党员干部坚持读原著、学原文、悟原理，在完成日常工作任务的基础上，实行集合学习和个人自学相结合的方式，落实人员全掩盖，共制定个人学习计划54份，撰写学习心得体会54篇。三是实地参观见学。4月20下午，开班式刚完结，市直机关工委就组织党员干部参观了全民国家安全教育日展览，并组织全部党员参加了全省国家安全学问网上答题活动。进一步深化对学习贯彻习近平总书记关于国家安全的重要阐述和党的二十大精神，坚定不移贯彻总体国家安全观，引领带动工委机关党员干部不断增强国家安全意识和素养，真正以高水平安全保障高质量发展。四是专家授课导学。4月21日下午，邀请市委党校教育长、传授，校务委员会委员XXX围绕“新年月新征程开辟事业发展新局面的基本要求、习近平新年月中国特色社会主义思想的主要内容、深刻领会习近平新年月中国特色社会主义思想精华要义”等三个方面作专题指导报告。此外，还集合组织观赏了中央党校（国家行政学院）传授XX的开辟马克思主义中国化年月化新境界视频讲座。专家传授的讲座脉络明晰、重点突出，贴近实际，对党员干部深刻学习贯彻习近平新年月中国特色社会主义思想具备很强的指导意义。五是与离退休党员干部共学。市直机关工委离退休干部党支部组织部分老党员、老干部参加了理论学习读书班专家传授指导讲座。离退休党支部书记XXX感叹：“我们老党员要深刻领会两个建立的准备性意义，增强四个意识'、坚定'四个自信'、做到'两个维护'；要旗帜鲜亮讲政治，拥护党的路途方针政策；离退休干部党支部要以主题教育为契机，引导老干部党员深学细照笃行习近平新年月中国特色社会主义思想和党的二十大精神，为党的奋斗目标作出努力和奉献,做到退休不褪色。”六是研讨交流互学。4月25日下午，举办了主题教育读书班交流研讨会。会上，市直机关工委副书记XXX、市直机关纪检监察工委书记XXX、案件审理复议室主任XXX、责任督查处负责人XXX、组织部副部长、三级调研员XXX、宣传部副部长XXX等6名同志先后发言，大家围绕深刻学习贯彻习近平新年月中国特色社会主义思想这一主题，牢牢掌握“学思想、强党性、重实践、建新功”这一总要求，结合自身学习和工作实际，交流了学习收获和思考体会。七是党员干部上讲台领学。4月26日下午，工委机关举办了第六期“致知学堂”活动。案件审理复议室刘大军作题为坚持实事求是推动案件审理审理工作高质量发展专题讲座，讲座既深刻领学了习近平总书记关于纪检监察工作的重要讲话精神和中央纪委国家监委主要领导在中央纪委全会上的重要指示，又密切结合市直机关纪检监察工委工作特点，坚持实事求实的原则，以政治机关的责任当担，如何锻造忠诚干净担负的纪检监察队伍的铁军进行深刻浅出的讲解，观点确定、思路明晰，与实际工作结合密切，既有理论的思考，也有实践的总结，让与会干部得益匪浅。通过举办“致知学堂”，有效推进了工委机关党员干部对不同处室之间业务的理解，到达了相互学习、共同提高的目的，在工委机关营造了深厚的比、学、赶、帮学习气氛。八是创先争优促学。为推动市直机关在全市学习贯彻习近平新年月中国特色社会主义思想主题教育中走在前、做榜样，全面提高机关党建质量，充足发挥典范演示引领作用，市直机关工委在“XX机关党建”微信公众号推出“双十双百”专栏，对市直机关各部门（单位）“四强”党支部、共产党员先锋岗岗位榜样参评对象进行展播，教育引导宽敞市直机关党员、干部凝心铸魂筑牢基本、磨炼品德强化忠诚、实干担负推进发展、实行宗旨为民造福、廉洁奉公建立新风，切实会集起推动XX全面振兴全方位振兴获得新突破，奋力开辟现代化建设新局面的壮大合力。九是理论测验督学。读书班完结时，为检验读书班学习功效，进一步督促宽敞党员干部持续深刻学习习近平新年月中国特色社会主义思想，组织展开了理论学问测试，测试内容涵盖习近平新年月中国特色社会主义思想党中央确定的8种学习书籍和党的二十大报告。到达了以测督学、以测促学的目的。十是成就转化践学。4月26日，读书班完成全部学习内容，结业式上，市直机关工委常务副书记XXX调指出，通过举办读书班，全部党员干部对习近平新年月中国特色社会主义思想的理解掌握愈加深刻系统，对拥护“两个建立”、实行“两个维护”的思想和行动愈加坚定自觉。要推动理论学习常态化长效化，牢牢掌握“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，大力发扬马克思主义学风，在深学细照笃行中提高理论素养、坚定理想信念、升华觉悟境界、增强才干本领，切实把主题教育理论学习成就转化为推动市直机关党建工作高质量发展的生动实践。AI技术支持的学情分析方案一、学情分析目的学情分析就是通过头析理解学生在学习方面有何特点、学习办法怎样、习惯怎样、喜好如何，成就如多么。学生是学习的主体，教师只有全面理解学生，充足关注学生需求，才干使教师的教更有效地服务于学生的学。1 .分析学生的原有的学问和技能。学习新内容之前原有学问和技能等方面的预备水平是学生学习新学问和形成新才干的需要条件，很大程度上确定了教学的功效。好似理解学生已经具备了哪些学问与技能以推导出还没有掌握的学问与技能有哪些；哪些学问是通过努力自己能学会的；哪些学问是需要在教师指导和引导下才干学会；怎样的引导更符合学生的认知水公公平。2 .分析学生的心里需求。试想，一个对学习不足喜好的学生，怎么或许主动参加学习？一个不能主动参加的学生，又如何去体验和感受？所以学情分析必需充足关注学生的心理需求，小心激发学生的内在学习动机，这对推动学生的长进和发展具备同等重要的作用。苏霍姆林斯基就曾以为，教师应尽或许深刻地理解每个学生的精神世界。学生的发展和成长是智力因素和非智力因素共同作用的结果，学生的心里需求就是非智力因素之一，它是学情的重要组成部分。3 ,分析学生的“或许”，进行全面的预报。新功课提倡以科学探究为主的多样化学习方式，增加了教学过程中的不预备因素，这不仅为课堂教学的精彩生动提高了宽敞的空间，而且对课堂教学的预设提出了更高的要求。因而，要尽或许对学生在学习过程中的各种“或许”进行准确全面的预报，同时细心做好应对相关“或许”的预案分析，以便在遇到突发状况时能做出在理的处置和有效的引导。4 .分析教学理念课堂教学的叶圣陶先生说“语文教学的最终目的是使学生自能读书，不待老师讲”语文新功课标准在阅读教学方面的表述中，突出了还学生以“阅读主体的地位”。据此，在新课标的指导下，我坚持“以生为本、以学定教”的教学理念，力求为学生创设兴奋、自主、开放的语文学习环境，让学生在和谐的课堂气氛中读中学，学中悟，悟中思，使学生拥有更多地自主学习、自主制造的空间。在学习过程中，还重视学习办法的指导，小心语言文字的积累运用，充足体现“教师是学生学习的引导者”这一课改新理念。5 .分析教法本着建立以“以学生发展为本”“以学定教”“教为学服务”的思想，为了更好地落实教学目标，有效地突出重点，突破难点，本课教学中我通过情景教学法、以读代讲法、品词析句法，角色转化等办法引导学生读中感悟。尊敬学生的特性感受与体验。同时小心发展学生的思维，提高奇异化叙述才干，力求到达语文人文性与工具性的和谐统一。6 .分析学法古人主见：“授人鱼，不如授人以渔”，新课标也指出“语文功课确定要使学生掌握最基本的学习办法”。在教学中，指导学生抓住重点词句学习“做风筝”部分，再让学生运用这种办法进行自主学习“放风筝、找风筝”两部分的内容；通过有感情朗读的办法感悟文本，引导学生在朗读中逐渐由文字深刻到感情深处，到达感情上的共鸣；通过学习课文，学会积累词句，为写作积累词汇，落实“教课文”到“教语文”的转变。课堂教学有效性是基于学情分析的基础的，只有仔细地做好学情分析，才干游刃有余地驾驶课堂教学。二、教学主题、教学对象、教学重点、学习难点等每一课的学情分析还有具体的分析内容，应当做好学情分析的每一个环节。好似部编版四年级上册第五单元的一篇精读课文风筝，这节课的学情分析内容如下：1 .教学主题：风筝这篇课文主要写了“我”童年时候和小搭档们做风筝、放风筝、找风筝的情景。文章语言朴实，多于白描而极少雕琢，笔调亲近、温馨、自然。文章既写了“我们”做风筝和放风筝时自由自由、无束无拘的兴奋，也写了找风筝时的难过；同时还体现了孩子们对奇特和期望的向往。文章自始至终，充满了童真童趣，使人如临其境，如见其景，如可抚爱。本文表达层次清楚，依照做风筝、放风筝和找风筝的顺序把事情的过程交代得明晰清楚。在细致的心理描绘中体现童趣，是这篇课文的一大特色，孩子们心理转变随着事情的发展而自然转变。而开放式的文章末尾，意味深长，给人以无限的想象空间。良好的教学构想必需通过教学实践来完成的，本课我预设两课时完成：第一课时：学习生字，初读课文，感知课文的主要内容，初步体会“我们”心情的转变。第二课时：感悟课文，体会“我们”“做风筝、放风筝、找风筝”时的心情转变，感悟童真童趣。我本次说课的内容是第二课时的教学。2 .教学对象四年级的学生们已经有了确定的学问储存与认知才干，不过由于学生的年纪局限性，对于阅读理解的深刻程度还有所短缺，对于通过人物的神情、动作体会内心活动有确定的难度。文中描绘的事物贴近学生的生活，是学生喜欢.