《aieiui》.docx

授课内容aieiUi课型讲授课课时一课时授课时间教学目标1 .正确认读复韵母ai、ei、Ui和他们的四声，读准音，认清形。2 .了解复韵母的标调规则。重难点教具、学具课件多媒体教学环节教学步骤内容教法学法设计二次备课一、游戏导入玩摘苹果游戏，复习学过的单韵母。同学们秋天到了，果园里的苹果成熟了，他们身上藏了很多字母宝宝，谁能准确的读出来，这个大苹果就属于谁。二、情境导入，学韵母“ai”这节课我们来学习新的字母宝宝，你们想不想认识它们。1 .大家观察图片，说说图上画了什么？我看到了,在干什么O预设说出：“挨、奶、杯、水”2 .师总结：院子里，大树下，桌上水杯稳稳放。小朋友，挨着坐，围在一起听什么？老奶奶，头发白，带着眼睛讲故事。3 .同学们，看图中这些小朋友，围着一圈挨着坐，下面老师要带领一组同学做游戏，围着一圈挨着站，说挨着你右手边的同学。生：我的右边是老师师：这个“ai”就是我们要学习的韵母。师：把两个韵母离的远点，让同学们读读。师：合在一起4 .读复韵母师范读：大家观察，老师开始读的时候是哪个字母的口型，结束时是哪个字母的口型。（读ai的时候，从a的口型过渡到i的口型）5 生练读（读3遍）指名读，生评价预设：1.读韵母的时候不用像声母那样短而清，略长一点。2.读音的时候嘴型正确。开火车读。三、自由练读，独立自学。1.自学提示：大声练读“ei、ui”这两个韵母，注意口型的变化，要读的准确。温馨提示：不会读的，小声的请教组内同学。2 .检查自学：谁来读“ei”，读的对不对。3 .游戏正在进行时，谁来和老师掰手腕，谁来说说刚刚老师扳手腕的时候发出什么声音了？“ei”指名读小组内读5 .第三个韵母宝宝在哪里？同学打电话找一找，喂喂喂？这个喂的一声就是我们要学习的韵母“ui”指名读，评价男生读，女生读6 .这些韵母和我们以往学习的韵母有什么不同呢？它是由两个单韵母组成的，叫复韵母。7 .复习韵母游戏四、合作学习，互帮互助（出示四声ai、ei、ui、）这些复韵母也有自己的声调帽子，大家看。你们会读吗？自己试着读一读。如果你会读，老师给你一个大大的赞，如果你不会读也没有关系，这节课老师还有同学们来帮助你一起学习1.合作提示读准带有四个声调的“ai、ei、ui”组长要组织每位组员发言，不会读的要及时提示。组员要认真倾听组长读的韵母，认真学习。温馨提示：讨论声音要小，发言声要大。五、展示激学，互动评学预设：读的流利，声音洪亮，站姿准确，发音准确。六、戴帽子1 .给“ai、ei、ui”戴帽子是非常有讲究的，你们知道吗？来听听这首小儿歌。2 .练习戴帽子七、摘小星星，提升固学摘小星星游戏。板书设计: