XX学校深入开展防治校园欺凌系列教育活动总结范文.docx

XX学校深入开展防治校园欺凌系列教育活动总结范文开展校园欺凌防治工作是维护学生身心健康和校园安定稳定的重要手段，也是创造良好学习环境的重要途径，对于进一步推进学校教育高质量发展具有十分重要的意义。为了进一步深化校园欺凌综合治理,加强对校园欺凌事件的预防和处置，确保学校安定稳定，学校持续开展校园欺凌防治专项行动。一、成立机构，专项整治学校成立以书记为组长，分管德育、安全副校级领导为副组长，各处室主任为成员的校园欺凌防治专项工作领导小组，下设办公室，负责日常工作；制定完善预防和处置校园欺凌的各项措施、预案和处置流程,明确责任分工、规范工作要求；学校主要领导及时召开安全专项整治会议，及时总结校园欺凌防治工作中的经验和存在的问题，部署整治工作。二、主题讲话，营造氛围11月6日在升旗仪式上,XXX书记在国旗下进行了拒绝校园欺凌，共建校园和谐主题讲话，他指出学校容不得校园欺凌，坚决处置校园欺凌现象，当遭遇校园欺凌时应尽量保持镇静，运用自己的智慧与坏人进行周旋，达到既能保护自己，又能巧妙制服坏人的最佳效果，及时向家长、老师、学校等进行反映，不能忍气吞声或侍机报复，提升自我保护能力；同时，也告诫同学们少些冷漠、多些帮助，若身边出现欺凌现象，一定要伸出援助之手，及时向学校以及家长告知，这是保护他人也是保护自己。三、深入排查，消除隐患在全体学生、家长当中开展专题问卷调查，并设立举报信箱和举报电话；进一步摸排特殊学生，重点关注单亲家庭、离异家庭、留守儿童、学困生、贫困生、心理问题学生的状况，及时查找发生欺凌事件的苗头迹象和隐患点，建立档案，重点帮扶，对学生之间可能发生的欺凌行为做到早发现、早预防、早控制。政教处、保卫科联合开展一次全校性摸排活动，突出校园欺凌防治专项活动，深入班级排查手机、管制刀具等违禁品，切实将校园欺凌隐患排除。四、德育导师，精准帮扶推行德育导师制，由德育干部、优秀班主任和心理老师担任特殊学生的导师，建立特殊学生档案，一人一档，一人一策，每周至少与受导的学生面对面谈心交流一次，及时了解学生的学习、心理和行为情况,适时予以帮助，做其思想上的指引者、学习上的辅导者、心理上的疏导者。五、主题班会，专题教育组织全校各班级开展预防校园欺凌主题班会。班主任根据各班学生特点，提前做好专题教育课件，结合校园欺凌的法律知识和真实案例，为学生进行防欺凌安全教育。让学生充分了解校园欺凌的危害性，在面对欺凌时学会保护自己，能勇敢地对欺凌行为说“不”，真正做到拒绝欺凌、远离欺凌。六、法治教育，提升素养大力开展法治进校园、进课堂活动，邀请法治副校长到校开展涉及校园欺凌的思想道德教育、法治教育、心理健康教育、安全教育等宣传教育活动，通过普法宣传，杜绝学生不良行为和严重不良行为，不断提升学生法治意识和法治素养。七、家校合育，共同防治用致家长的一封信、召开学生家长培训会的方式，让家长与学校紧密配合，共同防止校园欺凌。对部分在校外寄托点用餐的通学生因经营者和家长监管不到位，导致个别学生用餐后不能及时返校，存在在校外逗留、粗言野语、吸烟等影响学校形象的不良行为学生进行摸排。学校已对在校外寄托点用餐的通学生和家长分别集中开会，并分发致家长一封信，加强对学生遵纪守法、自我保护教育和要求家长做好监管职责。八、加强宣传，增强意识略九、多方联动，形成合力