13.《桥》预习单+作业单.docx

13.桥预习单一、走近作家谈歌，原名谭同占（1954年），作家、记者，中国作家协会会员，1977年开始文学创作，1978年开始发表作品，迄今共发表长篇小说19部，中短篇小说千余篇，计有1500余万字。部分作品被译成法、日、英等文字介绍到国外。曾获当代十月人民文学小说选刊小说月报奖。现任河北作家协会副主席。二、大声朗读课文三遍，给每个自然段标注序号，并做好批注。三、读读写写1 .抄写词语，每个三遍，注音一遍。舔（）狞笑（）放肆（）搀扶（）祭奠（）咆哮（）清瘦（）势不可当（）2 .解释词语狞笑：四、阅读课文，完成下列题目。（一）按课文内容排列下面句子的顺序，再回答问题。（）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。（）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（）村庄惊醒了。（）一片白茫茫的世界。（）近一米高的洪水己经在路面上跳舞了。（）水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。（）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里咆哮而来，势不可当。1、上面的句子多用（）、（）的修辞方法，形象地描写出当时的环境，喧染了紧张的气氛。2、读后你想用什么词语来概括一下当时的情形？（二）根据课文内容，完成下面题目。1 .判断下列句子运用的修辞手法。（1）山洪像一群受惊的野马.（）（2）他像一座山。（）（3）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（）2 .在“口”中给句子加上合适的标点，然后回答问题。老汉沙哑地喊话口桥窄口排成一队口不要挤口党员排在后边口这句话是对老汉的描写，我们可以从中感受到老汉五、质疑提问:13.桥作业单一、品作品语言（一）“老汉清瘦的脸上淌着雨水，他不说话，盯着乱哄哄的人们，他像一座山”，是对老汉的描写，把老汉比喻成“一”，既表现了老汉的，又写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得的“靠山”。（二）文章第三段中“你拥我挤”表现了_反衬出（三）对比下面的句子，说说哪句写的好？1.黎明的时候，雨突然大了。2.黎明的时候，雨突然大了，像泼，像倒。二、内容理解（一）文章结尾才点明老汉和小伙子的关系是一，让我们更加体会到老汉是一个的人，这样令人意外的结构安排，达到了震撼人心的艺术效果，像这样设置是小说的特点之一。（二）文中留给大家印象最深的是老支书的形象，为什么文章却以“桥”为题？（三）下列对本文理解有误的一项是（）A. “村庄惊醒了”指的是村里的人被大雨引发的洪水惊醒了。B. “只有北面有座窄窄的木桥。”句中的“窄窄”是为了强调这座桥的危险。C.老汉说“党员排在后边”突出共产党员吃苦在先的精神。D.标题“桥”既指故事中坍塌的桥，又喻指老汉给别人安全的“桥”。三、拓展阅读2008年5月12日，和平常一样，谭千秋老师六点多就起床了。他给小女儿洗漱穿戴好,带着她出去散步，然后早早地赶到学校上班。天空阴沉沉的。下午两点多，谭老师在教室上课。这堂课上，他给学生们讲“人生的价值”。“人生的价值是什么？是大公无私，是为他人着想，是为集体着想，是为国家着想”忽然，课桌摇晃起来，整栋楼房都摇晃起来！地震！他意识到情况不妙，来不及多想，就大声喊道：“大家快跑！什么也不要拿！快”同学们迅速冲出教室，往操场跑去。楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。但是那短暂的几秒钟，哪里容得了所有的学生能跑出去？在教学楼即将坍塌的瞬间，还有四位同学冲不出去了！谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。地动山摇，碎裂的砖块，水泥板重重砸下来，楼房塌陷了13日22点12分，当人们从废墟中搬走压在谭老师身上的最后一块水泥板时，在场的人都被震撼了。“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸的深凹下去，血肉模糊，身下死死的护着四个学生。四个学生都还活着！”第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪的说。谭老师誓死护卫学生的形象让他永生难忘！“地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们身上。”获救的同学这样回忆。一位老师说：“如果要快速逃离现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。”在学生们眼里，谭老师讲课绘声绘色，不仅妙语连珠，而且很有幽默感。然而同学们再也听不到谭老师的声音了，讲台上再也见不到那个充满活力的身影了。张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋！1 .文中画线的句子属于描写，作用是一2 .这篇短文，让我们看到了一个的教师形象。3 .”英雄不死，精神千秋”这句赞语妙在哪里？