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    党员思想动态分析报告.docx

    • 资源ID:848568       资源大小:16.41KB        全文页数:4页
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    党员思想动态分析报告.docx

    党员思想动态分析报告在过去的一年中,我校党支部在县教育局党委和乡党委的正确领导下,紧密结合学校实际,以创建学习型党支部、党员先锋岗、争当优秀共产党员为中心内容,围绕“深化课改,提高教育教学质量;创先争优、提升管理服务水平”的学校中心工作,创新工作思路,扎实开展党建工作,为学校教育教学质量的提升,为队伍的团结稳定提供了有力的保障,取得较好的效果,现将一年来的支部工作总结如下:一、加强思想建设,求真务实抓好党建工作1、健全组织,规范制度。进一步加强党的执政能力建设,充分发挥党支部的战斗堡垒作用。一年来我校党支部坚持把“三会一课”制度落到实处,不断强化党员思想政治教育,并与师德建设结合起来。继续坚持和完善学习制度,重点抓好“十八大”精神的学习贯彻和科学发展观、“创先争优”的深入学习实践,积极在党员干部中开展“两学一做”不断提高广大党员、全体教职工的政策理论水平和道德素质,以达到转变作风、思想统一、质量提高的目的。2、完善教职工学习制度。完善学习,保障学习活动扎实开展。学校党支部在学习中不断完善学习制度.记录检查制度、学习档案制度,同时对各党员教师学习的计划、措施、记录、笔记情况进行检查。3、认真做好党员的管理、发展工作及党费的搜集上缴工作。努力做好骨干教师入党工作,引导团员青年及入党积极分子积极向党组织靠拢,为党组织补充新鲜血液奠定坚实基础。本年度转正2名党员,发展积极分子6名,向党支部递交入党申请书6人,全部为一线青年教师骨干。二、全面贯彻落实科学发展观、积极开展“创先争优”活动围绕“履职尽责抓课改、立足岗位创高效”这一主题,根据我校实际情况和党员岗位特点,创新活动载体为着力点主要开展了以下几项活动:1、以学习型党支部创建为中心,组织党员干部学理论提升思想素质,学法规提升政策水平、学科学提升创新能力、学业务提升发展本领。2、公开承诺。学校党支部和党员分别按照“五个好”和“五个带头”的要求,结合工作实际和群众需求做出承诺,承诺书在党务专栏向群众公布,接受群众监督。3、以“管理育人”“教书育人”“服务育人”的党员、示范岗为抓手,开展履职践诺,创建党员先锋示范岗活动。根据学校支部实际,全校党员结合自身的工作岗位和教学任务,明确个人的岗位承诺,进一步提升岗位服务意识和服务质量。创建了青蓝工程岗位、扶困助学岗位、教育科研岗位、领导干部安全管理示范岗等。实现了人人有示范岗位,人人有示范任务,人人践行承诺的良好局面我支部每名党员每人帮扶一名学困生,建立了帮扶爱心基金。(2)针对我校开展推广的“课堂教学分组导学法”等教育科研建立教育科研示范岗,教务主任教师党员老师在教育科研岗位积极引领开展相关教育科研工作做了大量工作,使得此项工作能够在全校有效地开展。4、搭建爱心帮扶平台,开展党员干部关爱学困生,积极开展“一帮一”结对帮扶活动。以实践创先争优活动为契机,建立党员扶困助学示范岗,我校支部29名党员在支部的安排下,与学困生进行帮扶活动、每年度每名党员教师每人拿出200元作为帮扶基金。他们在德育处的安排下与各班中由于家庭困难影响学习成绩的学生,对他们进行了“一帮一”结对帮扶。党员对这些学生购买了学习用品,还有的党员利用自己的课余时间对他们辅导补课。三、抓好作风建设、增强拒腐防变能力,促进各项工作的开展1、坚持贯彻民主集中制原则。完善领导班子的议事和决策机制,凡重大事项,均通过党支部委员会集体研究。2、加强师德师风教育。组织教师学习了两学一做张延清书记讲话精神等,提出然我校每一名老师都努力成为受学生爱戴、让人民满意的教师。严禁教师私自办班收费和有偿家教,进一步规范教师从教行为。本年度学校未发生任何“三乱”事件。3、推进学校民主化管理进程。发动广大教师参与学校管理,利用教代会、家长会,广泛征集师生、家长对学校工作的意见、建议,并整理归纳,为学校制定发展规划提供参考依据。4、做好校务公开工作。坚持“公开、公平、民主”的原则,积极落实校务公开、党务公开,学校的各项工作如发展党员、师资培训、评优评先、职称评聘、年度考核、财务开支等情况,均在公示栏或全体教师会上予以公开。同时,经常听取教工对学校工作的意见和建议,大大增强教职工的工作主动性和积极性。本年度的评优评先、教师晋级等以前的热点问题,学校党支部能积极配合校委,细心倾听教职工心声,耐心做好解释说明工作,在我们公正公平公开的工作下得以顺利实施。总之,一年来,学校党支部在县教育局党委、乡党委的正确领导下,以科学发展观为指导,扎实开展创先争优活动,为学校的教育教学工作发展提供了坚强的组织保证。在今后的工作中,我校支部将百尺竿头,更进一步,为学校教育教学质量的全面提升打下坚实的基础,为我县创建教育强区做出我们应有的贡献!

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