第二节电功率.docx

第二节电功率梅略中学MCC<SOOOi一、学习目标1 .通过学生自己设计实验，加深对电功率概念的理解2 .通过实验、比较，理解额定功率和实际功率的区别3.通过分类比较知道家用常见用电器的额定功率二、学习重点电功率概念的建立、小灯泡电功率的测量三、学习难点额定功率和实际功率的区别四、教具与媒体电源、电能表、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡（带灯座）、开关、导线若干、投影仪。五、教学过程1、引入问题：想尽快喝到开水，你会选择谁？选择依据是什么？教师提供电能表，学生实验说明自己的选择2、进入新课问题二：你的选择是不是因为热得快消耗电能多？通过类比机械功率讨论得出电功率的意义、概念、公式、单位。并用P=Wt计算出两个电热水壶的电功率。问题三：同一个用电器的功率（消耗电能的快慢）会变化吗？讨论得出同用电器不同档位消耗电能快慢不一样。问题四：没有档位的小灯泡的功率变化吗？我们如何测出小灯泡的功率？讨论测量小灯泡的功率实验得出P=Ul公式、单位小灯泡的规格灯泡两端的电压U/V通过灯泡的电流I/A小灯泡的亮度灯泡消耗的功率P/WU=2.5V1.02.52.8问题五：2.5V的含义是什么？讨论对比额定功率和实际功率当U实U能时，P交（大于、等于、小于）P懒;当U实=Ujte时，P哄（大于、等于、小于）P懒;当U实UJfi时，P实（大于、等于、小于）P额;问题六：U额=3.8V的灯是不是一定比U额=2.5V的灯亮度高？能设计实验说明吗？（两灯发光原理一样）问题七：比一比常见用电器的功率？分类对比常见用电器的功率C额定功率较小：IOoW左右：IOooW左右：额定功率较大：六、小结七、课堂练习：PPT上习题和书后Ww八、板书设计九、教学反思