给予树教学设计.docx

人教版三年级语文上册31给予树教学设计紫荆镇中心小学游美平教学目标：读懂课文内容，通过体会妈妈心情的变化，感受金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴的美好心灵。教学过程：一、板书课题，质疑:什么是“给予”？“给予树”究竟是一棵怎样的树呢？二、明确学习目标读懂课文内容，通过体会妈妈心情的变化，感受金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴的美好心灵。三、合作交流1、请同学们认真地读一读课文，用心地去发现妈妈心情有什么变化，画出描写妈妈神态或动作的词并用心体会妈妈的心情。描写妈妈神情、动作的句子心情的变化句子：O()J()J()句子：O句子：O2、说说金吉娅是一个什么样的女孩？画出描写金吉娅神情和言行的句子，体会她的复杂心情及美好心灵。描写金吉娅神情、言行的词语或句子复杂的心情或美好的心灵神情的词语：心情：言行的句子：美好的心灵：四、分享学习成果1、妈妈心情的变化：担心一-生气-激动2、金吉娅的复杂心情：内疚、自责、担心、难过3、美好心灵：善良、仁爱、同情、体贴五、回顾全文说一说在课文中“给予树”就是什么树？六、拓展延伸小练笔：如果你是那个小女孩，一定非常感激金吉娅，请你替那个小女孩给金吉娅写几句感谢的话。