中学2023-2024学年度第一学期工作计划.docx

中学2023-2024学年度第一学期工作计划为进一步加强教育教学管理，促进教师专业发展，落实双减政策，减负增质，不断提高我校学业质量水平，结合我校教学实际,特制定我校本学期教学工作计划，具体如下：一、指导思想坚持教育方针，以学生的全面发展为中心，秉承弘光明德性,兴时代贤才的办学理念，贯彻落实立德树人根本任务，践行明德教育的办学品牌，大力推行素质教育和人文教育，办好人民满意的教育。二、工作重点1 .执行教育方针，全面落实教育教学管理目标，以教学为核心,以双减工作为突破，继续推进素质教育，打造高效课堂；以质量为根本，以文化为重点，以特色为亮点，打造品牌学校。2 .以干事创业为主线，努力锻造建设管理队伍、德育教育队伍、优秀教师队伍、学生自主管理队伍，大力提升教育教学管理，提高教学质量。3 .以德育工作为首，弘扬核心价值观，立德树人，培养学生优秀的品格。做好劳艺体工作，促进学生全面发展。以教师队伍建设改革为依托，以工作量认定和绩效考核为推动，充分调动广大教师干事创业的积极性。4 .积极开展校本培训，通过道德大讲堂、师德师风教育、明德教师评比以及青蓝工程师徒结对等活动的开展，构建崇德教师-进德教师-明德教师的教师专业成长梯度培养机制，提升教师综合素养，优化明德教师团队。5 .以促进学生全面发展为重点，创新办学思路，深入挖掘教育教学潜力，关注学生的全面发展，在学生的品格教育、自主管理、学习效率、创新能力等方面大力进行实践活动，全力备战中考，师生齐心协力，团结奋进。6 .加强校际之间的交流与合作，全面推进学校结盟、联考各项联谊项目，积极承办市级教研视导活动以及校长任职资格培训班学员到校跟岗学习等工作。7 .贯彻执行双减文件精神，进一步规范课程教学工作，减轻学生作业负担，注重信息技术2.0能力提升，加大教学科研、课程改革的力度，奋力打造品质课堂，实现品质教育。8 .充分发挥特色教育的辐射作用，走特色教育课程精品化、特色人才培养专业化的路线，向第二课堂教学活动要质量。9 .注重办公室、班级、宿舍以及校园文化建设，进一步净化、美化、优化育人环境，创建幸福文明校园。三、具体措施(一)教学管理方面。加强和完善教学常规管理工作。认真落实学校各项教学常规管理制度，重点加强教师备课、上课、听课、作业批改以及考试等环节的规范管理工作。1 .各科教师在备课和上课时要体现新课程的理念，培养学生创新精神和实践能力，同时还应努力提高课堂效率，向课堂要成绩。教导处定期进行教学常规检查:开学前检查全体教师备好5课时的教案,初三备课组还需上交近三年中考试题双向细目表。第9周检查全体教师的教案以及抽查部分学生的作业布置批改情况。第18周上交听课记录、教研记录等，工作不满5年的检查手写教案。2 .严肃课堂教学工作管理，严禁上课迟到、早退、旷课、接打手机以及把学生赶出教室或体罚学生等教学事故，分别对三个年级每日三巡并做好校务日志的登记。3 .教师布置作业要遵循精选适当的原则，提倡教师编写学案，禁止题海战术。教师要认真及时批改作业，提倡有计划地辅导，做好培优辅差工作。4 .认真做好质量监控工作，及时了解教与学的实际情况，解决教学中出现的问题，学业成绩以等级呈现，不得向家长公开班级学生的成绩及排名。根据本学期实际，在初三年级拟安排3次两校联考联改教学质量反馈初一、二年级拟定第9周期中考试。5 .做好学籍管理工作，严肃学籍制度。学期初认真核实学生报到情况，对没有按时报到的学生记录在册，要求班主任及时了解并跟进学生返校情况，杜绝出现流生现象。重视并推进教学研究工作。教研活动是提高学校教育教学质量和提升教师专业水平的重要途径和方法，必须高度重视并大力推进。1.深化精致管理。教学常规管理是教学管理工作的重心,是教育管理水平的反映,是提高教育质量的基本保证。我们将以求实、求精、创新的工作作风,强化现代教育管理理念,借鉴先进的管理办法,不断提高学校管理的规范化和科学化水平。6 .深化课堂改革。继续深入推进高效课堂建设,讲质量,讲效率,讲规范,讲创新。严守课堂教学关,要求全体教师结合自身实际情况,做到三个突出，突出精讲多思、突出学生活动、突出学法指导;体现四个并重教学结果与教学过程并重,智力因素与非智力因素并重,教师指导与学生会学并重,一般能力培养与创造品质并重。7 .加强过程管理。严把教学管理关,突出细节管理,加大常规检查力度,做到五个相结合：随机督查与专题督查相结合、管理人员检查与学科骨干检查相结合、督查存在问题与发现典型相结合、检查与展示相结合、督查与研讨相结合。坚持巡课制度,坚持集体备课制度,坚持教学工作月检查制度,坚持校内课制度,坚持讲评课制度和教研制度等,建立预约听课、邀请听课和推门听课等多形式的听课制度,严把质量关,学期末及时认真做好教学质量分析,并对教学目标达成度进行奖惩。8 .加强教科研工作。切实加大校本培训、校本教研的力度恪嵌续认真学习和钻研新课程标准,进一步理解课程改革的实质。做实结对帮扶工作,加大骨干教师的培养力度,积极为教师搭建学习、展示、交流的平台,鼓励在职教师参加各级各类培训,继续开展并积极组织参加各级教学优质课评比活动,促进青年教师快速成长。9 .重视艺体教育。深入推进艺术教育,以丰富的艺术教育活动为契机,推进校园艺术活动蓬勃发展。继续开展阳光体育活动,落实学生体质健康标准抓好学生体质测试工作,促进学生健康发展。10 加强学校特色建设。本学期,我们将继续加强学校校园文化特色项目建设,开展好社团活动，积极参加各类比赛,组织开展校内课余文体比赛和各类实践活动,展示学生特色特长,培育学校办学特色。11 学校信息化建设与应用。信息化的学校，是以学校为对象的信息化、网络化、可视化和智能化的信息集成与应用系统，它将学校各部门、各学科、各领域的信息通过信息化和计算机处理，并最大程度地集成和利用各类信息资源,快速、完整、便捷地提供各种信息服务，实现学校教学和管理的信息化。努力造就高素质的教师队伍。坚持引导与促进并重、服务与管理并重、使用与培养并重、骨干与全员并重的策略。全力打造有较好的教育科学理论功底、较强的创新精神与创新能力、较高的学习能力和学习意识、健康的心理和人格的高素质教师队伍。1.树立一个理念。教育是心灵感召心灵的工作,是人格培养人格的事业。教师要树立师德为先的理念,以身立教,以德育人。要积极倡导对待学生有爰心,动真情;对待工作能热心,动真格;对待教学要精心,动真劲的三心三真工作作风,每一位教师都要不断加强品德修养,完善人格,提升境界,为学生树立起良好的榜样,更好地影响教育学生。要大力倡导基本道德规范和行为准则,争做知识渊博、儒雅幽默、宽容大度、关爱学生、勤勤恳恳、不争名利的老师。2 .强化两种意识。进一步强化规范从教、廉洁从教的意识,认真学习并执行教育部严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定、中小学教师职业道德规范、中小学教师违反职业道德行为处理办法等文件。进一步强化教师的专业化发展意识,强化师能提升,明确个人专业发展的方向和目标。3 .加强中层干部队伍建设。学校将建立健全中层干部岗位目标责任管理,提高管理干部的规范意识、创新能力和执行力。加强班主任和辅导员队伍建设。学校将按照中小学班主任和辅导员工作规定和学校班主任和辅导员工作考核方案对班主任和辅导员工作进行考核考评。组织好第二课堂教学活动，促进学生全面发展。按照国家规定的课时计划，开足开齐各类课程的同时，组织好学校兴趣小组活动，用丰富多彩的课程，促进学生全面发展。加强班主任和辅导员的理论学习,增强班主任和辅导员工作中的责任感和幸福感,充分发挥班主任和辅导员在学校管理中的重要作用,探索班级管理的有效途径,着力打造一支品行优秀、能力较强、工作踏实、乐于奉献的班主任和辅导员队伍。(一)德育管理方面1 .建立德育领导小组，抓好班主任队伍建设，做好班主任、学生会、少先队的跟踪指导工作，开展优秀班主任的带头、辐射、指导作用，通过班主任会议、班干部会议、班队会，不断提升班主任专业化成长，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。2 .完善并执行优秀班主任考核奖励办法，把班主任工作的实绩作为评优的重要依据。3 .健全班会课制度，班主任至少每月召开主题班会课一次，对学生进行思想道德等教育活动。建立级部班主任会议制度，定期召开班主任工作例会,下达有关工作要求,讨论和研究班级管理方法和措施。4 .以师德建设月为契机，开展师德师风专题活动及班主任专题培训，进行教育惩戒规则的学习交流。定期对班主任进行校本培训工作，提高青年班主任管理班级的水平及能力，拟定本学期召开两次班主任工作沙龙。5 .加强志愿服务组织建设，成立家长、教师、学生等人群的志愿服务队，不断壮大志愿服务队伍，拓展服务内容，提升志愿服务质量。成立校园讲解员小团队，进行培训指导，提升明德学子的综合形象。6 .加强德育教育，规范宿舍文化。团委、少工委建立学生事务部干事检查组，配合政教处定期对宿舍文化建设进行评比督查，协同宿舍管理人员召开会议进行教育整改，共同营造文明、整洁、健康、向上的宿舍氛围，加强校园文明建设。7 .强化班主任队伍，夯实德育教育途径。落实班主任队伍建设的各项指标，组织开展班主任的各项培训I、论坛以及青蓝工程，重点关注初一年级班主任队伍的建设和培养。8 .强化班级常规管理，加强学生的养成教育。继续以中学生守则、中学生日常行为规范、中学一日常规以及校纪校规为准绳，以班级活动、学生会活动为主,通过流动红旗的评比,积极开展活动，教育学生讲文明话，做文明事，当文明人，提高学生的自我教育、自我管理能力，养成良好的行为习惯。9 .进一步加强班级工作的考核，强化班级管理，创新学生综合素养奖的评价方式,以评价促养成。在践行社会主义核心价值观过程中，各年级继续开展明德学子评比，以学校制定的明德学子评比方案，开展每两周一评，学生自评、小组互评、家长说评、老师奖评等多种形式，引导学生做每天都在进步的自己。开展多元的个性评价及多种活动为载体，让不同特质的学生成为最好的自己。10搞好班级文化环境建设：倡导打造一班一特色、一班一品牌"昌导班级管理，人人有事做、人人能做事。办好每月一期的班级黑板报，发挥情绪暂停区、教室自然窗、图书角等阵地，倡导班级主流语论，发挥语言力量。IL把文明礼仪、安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用宣传栏、电子显示屏、板报、班会等活动进行教育，以杜绝不安全隐患，加强学生法制、交通、消防、卫生、心理健康等方面的教育工作。13 .抓好当月主题教育。利用主题班会，各班每月举办一期主题板报，充分挖掘学生的个性特长，提高学生发现美、欣赏美、表现美和创造美的能力。重点做好月主题活动中的行为习惯教育、规范教育和文明守纪教育，以此来规范学生的日常行为。14 .引导教师通过谈话激励、课堂渗透、环境熏陶等方式，做好学生的心理疏导，保证学生的心理健康，并抓住学生不同年龄阶段的不同心理和生理特点，重点做好离异家庭、智障学生和特殊性格学生的管理和教育工作。15 .开展相关讲座及团康活动。心理组在开展心理健康教育日活动,引导学生健康生活倡导学生团结友爱,开展校园安全整治活动，坚决杜绝校园欺凌现象。16 .完善家长学校的有关工作，制定家委会的相关制度，定期开办家长培训班，召开家长会；通过校级家委会微信群、学校公众号等途径，举行小型的专题式的家庭教育聊天会，在分享家教智慧时丰富家庭教育课程内容。17 .建立健全校外辅导员制度和家长委员会制度，成立学校、单位、家长代表组成的社区教育委员会，并积极开展活动。18 .通过校园文化、班级文化、楼道文化不断规范学生行为，陶冶学生的道德情操,促进学生的健康成长。通过班级文化、楼道文