“第三届教学创新大赛作品打磨之数字赋能赛前集训备赛点评实战专题培训”学习总结.docx

不忘初心牢记使命知行合一创新实践“第三届教学创新大赛作品打磨之数字赋能赛前集训备赛点评实战专题培训”学习总结学院/部门：姓名：一新工号：本人于2023年3月4日-2023年3月5日参加了师培联盟(北京)教育科技研究院和河北师问教育科技有限公司主办,我校组织部组织的第三届教学创新大赛作品打磨之数字赋能赛前集训备赛点评实战专题培训研修学习,共学习了一个主题的内容(总计研修学习10.5学时),依次完成的研修内容见表1。表1.第三届教学创新大赛作品打磨之数字赋能赛前集训备赛点评实战专题培训研修学习内容统计表序号研修主题主讲人传授方法学时学习成效1数字技术赋能背景下教学创新的内涵及要点解析何聚厚讲授法、讨论法、归纳法、演绎法2.5HA2数字赋能唾景互动一一课堂教学实录的准备与呈现郑甦讲授法、演示法、学导法、归纳法1.5HB3数字赋能下的创新汇报课件之创新特色打磨郭政讲授法、演示法、学导法、归纳法1.5HB4思政引领，数字赋能，课程教学创新设计与实践石礼伟讲授法、演示法、实验法、启发法、归纳法、演绎法、游戏法、故事法2.5HA5教学创新大赛实战要领与数字化融入技巧姚飞讲授法2.5HA*(1)如实填写相应主题研修学时，如实填报，造假者按师德失范论处。(2)学习成效选择项：A.收获很大；B.收获较大；C.收获一般；D.有点收获；E.没收获。在“数字技术赋能背景下教学创新的内涵及要点解析”培训主题中，主讲教师何聚厚老师通过讲授法、讨论法、归纳法、演绎法等教学方式，为现场学员老师讲解了“教学数字化转型背景下教学创新促进一流人才培养的内涵分析，数字技术赋能教学创新的理念、思路与途径以及数字化转型背景下混合式教学创新设计与实践要点分析等三方面的内容。我学到了在教学中如何体现教学创新内涵与关键点，如何全面展示教学创新以及教学创新如何具体实现？如通过智慧课堂、在线课程以及学校课程平台等全方位联动，开展科学规范的混合式教学，在教学内容上，以教材为基本，与时俱进，将教学内容重构设计，比如：注重混合式教学，将线上学习内容与线下教学内容设计，同时融入科学研究，体现前沿应用，融入课程思政以及融入审辨性思维/科学思维等等。这些教学理念与教学方法为我今后在教学工作中有和很大的帮助。总体上本人学习该主题内容的收获很大。在“数字赋能全景互动一一课堂教学实录的准备与呈现”主题培训中，郑甦老师通过讲授法、演示法、学导法、归纳法等教学法，为现场学员老师分别从内容选取上、录前准备上、包装与把控上三个方面讲解了课堂教学实录的准备与呈现。这每个方面我都很有收获，尤其是在包装呈现上，在语言设计方面，我学到了把我这几个原则，比如关键信息要多重复；说人话少术语、少名人名言；用细节讲故事，要让故事有画面感；改变顺序，会有不同的效果；还有就是多说短句，因为短句生动，情感力度大，同时注意语速，考虑20米之外的人。这些教学理念与教学方法为我今后在教学工作中有和很大的帮助。总体上本人学习该主题内容的收获较大。在“数字赋能下的创新汇报课件之创新特色打磨”主题培训中，郭政老师通过讲授法、讨论法、启发法、归纳法等教学方法，首先解析了竞赛政策，解析了从评分标准中看课件的重要性，接着讲解了教学/汇报课件通用提升思路，然后解读了教学创新汇报课件展示技巧，最后通过相关案例展示，分享印证如何制作教学创新汇报ppto其中我学到了教学创新汇报ppt如何制作比较好，那就是规范操作1一一梳理好框架结构；规范操作2一根据学校或学科确定汇报PPT主色调，即确定好汇报课件风格；规范操作3一一遵循一定的排版规律，重点把握亲密性原则，对齐性原则，对比性原则，统一性原则等；规范操作4一一可视化表达让观点更直接；规范操作5一选用精准的配图；规范操作6一合理利用动画；规范操作7注意版权、肖像权的问题等等。通过以上方式，为我的课件制作带来了帮助。总体上本人学习该主题内容的收获较大。在石礼伟老师“思政引领，数字赋能，课程教学创新设计与实践”的主题培训中，石老师通过讲授法、演示法、实验法、启发法、归纳法、演绎法、游戏法、故事法等教学法等等方式，为我们讲解了教学创新中思政如何引入的问题，课程中思政引入是我们的一大问题，在此过程中我收获很大。在具体讲授中，石老师分享他的物理课程思政教学经验。如结合具体教学内容，穿插讲授物理学发展史与物理规律的建立过程（如麦克斯韦电磁场理、牛顿惯性定律的建立等），引导学生领悟物理学思想和科学的思维方法，树立以“格物致理”为核心的辩证唯物主义世界观和方法论。也有结合具体知识点，介绍我国古代近代科学成就中的物理学（如卧褥香炉、司南勺等）和物理学家的故事，激发学生强烈的民族自信心和自豪感，弘扬以爱国主义为核心的民族精神。物理学故事激发人生情怀。结合我国科技发展前沿和巨大科技成就中的物理学（如航空航天技术、高铁技术、惯性约束核聚变、5G技术等），培养学生探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感和使命感，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。还有通过课外综合物理实验设计与探索，增强学生的团队协作意识，培养敢于质疑和批判，勇于实践和探索，重观察、重实验、重分析、重实证，实事求是，追求真理，精益求精的科学精神和创新意识。这对于我如何在课程中引入思政有很大的帮助，因此收获很大。在“教学创新大赛实战要领与数字化融入技巧”主题培训中，姚飞老师通过讲授法、讨论法、演示法、练习法、实验法、归纳法等等方式为我们带来了数字化融入教学创新大赛的技巧性问题。姚老师首先分析了历届大赛获奖的三大关键问题，接着解析了现场回报的六个技巧，然后带来创新成果报告的13个心得，最后分享课堂实录评分标准解读及5大步骤的案例点评。从中我学到了强调教学痛点，让痛点真痛切忌痛点同质化问题，还有数字化整体设计，即内容与方法匹配，同时注意有效沟通，突出辐射效应，以及掌控现场问答环节。这些教学理念与教学方法为我今后在教学工作以及大赛中有和很大的帮助。总体上本人学习该主题内容的收获很大。通过参加本次研修学习，本人总体上收获很大，学到了很多有利于个人工作、生活或指导学生等的信息，总的来讲，学到了数字技术融入课堂教学，如何制作精美优良课件以及如何创新教学设计和课程思政融入等诸多方面。通过本次研修学习亲身体验，本次研修内容实效性很好，组织安排很好，阶段目标明确性很好，建议学校以及相关机构多组织该类培训活动，感谢本次培训的机会。支撑材料（根据实际情况提供）:1 .研修学习内容资料；2 .研修学习结业证书；3 .其他材料。签名：日期：年月日