Unit13-We're-trying-to-save-the-earth.-导学案.docx

Unit13Wearetryingtosavetheearth!第一课时SectionA(la*2d)I.知识目标重点单词1.litter，乱扔;n.垃圾；2.uglyadj.丑陋的；3.advantagen.优点；4.costv.花费;5.woodenadj.木制的；6.bottomn.底部；7.fishermann.渔民；8.coaln.煤；9.plasticadj.塑料的；10.takeawayn.外卖食物；ILbinn.垃圾箱重点词组1.atthebottomoftheriver在河床底部2.befulloftherubbish充满了垃圾3.throwlitterintotheriver把垃圾扔入河中4.landpollution土地污染5.playapartincleaningitup尽一份力把它清理干净6.makeadifference产生影响7. filltheairwithblacksmoke使空气中充满了黑烟8. cutdownairpollution减少空气污染重点句式I.Everyoneintownshouldplayapartincleaningitup.城里的每个人都应当尽一份力把它清理干净。9. Tbcutdownairpollution,weshouldtakethebusorsubwayinsteadofdriving.为了减少空气污染，我们应当乘坐公汽或地铁而不是开车。II.课堂环节§自主学习方案【自学自查】根据汉语提示完成单词。1. WeshouldputupnoticetostopfromIiHering（乱扔）。2. Theteacheraskedustofindawaytopickupthecoinsatthebottom（底部）ofthebottle.3. Therearenomorefishforfishermen（渔夫）tocatchintheriver.4. WeshouldtakethepaperbagstogoshoppinginsteadoftheDIaStiC（塑料）ones.5. Couldyoupleasetellusanotheradvantage（ft）ofridingbiketowork?§课堂导学方案StePl情景导入（参考案例）用多媒体给学生播放一些有关环境污染的图片或视频，然后询问学生对环境污染的看法和观点。Teacher:Whatkindsofpollutionsdoyouknow?Whatdoyoufeelaboutthepollution?Students:Ithinkthereare.noisepollutionairpollution（3）waterpollution-Step2完成教材Ia-Ic的任务【操作案例】1 .要求学生翻开课本P97,迅速阅读Ia部分的内容。把方框中的单词按它们产生污染的类型写入相应的栏目中，并添加更多的单词。2 .检查答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。然后要求2-3名同学给出自己的答案，并把收集的答案列举在黑板上。3 .要求学生听第一遍录音，并根据听到的内容完成课本上Ib表格中的句子。然后要求2-3名同学读出序号-读出所填单词-读出完整的句子1. polluted,rubbish,fish2.litter,rubbish3.newspaper,stop,clean4 .完成教材IC的任务，要求学生模仿Ia内容，编造自己的关于污染的对话并进行对话练习。并邀请2-3对同学当堂进行演示。Step3完成教材2a-2c的任务【操作案例】1 .要求学生翻开课本P98。播放录音一遍，完成2a,2b的听力任务，然后个别检查，统一核对答案。2 .要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。3 .放下听力材料，要求学生模仿听力内容，利用2a,2b的信息分角色练习Jason与Susan的对话。然后邀请2-3对同学当堂演示。看哪一对的表现最佳。§备课资料包词汇包：costvt.l.花费；价格为；值:例句：Itmustcostagooddealtolivehere.住在这里一定要花很多钱的拓展：take,spend,cost,Pay的用法都可以表示“花费”，但用法却不尽相同。1.spend的主语必须是人，常用于以下结构：(1) spendtime/moneyonsth.在上花费时间(金钱Wt1spenttwohoursonthismathsproblem.这道数学题花了我两个小时。(2) spendtime/money(in)doingsth.花费时间(金钱)做某事。例：Theyspenttwoyears(in)buildingthisbridge.造这座桥花了他们两年时间。(3)spendmoneyforsth.花钱买。例：Hismoneywasspentforbooks.他的钱用来买书了。2. cost的主语是物或某种活动，还可以表示“值”，常见用法如下：()sth.costs(sb.)+金钱,某物花了(某人)多少钱。例：Anewcomputercostsalotofmoney.买一台新电脑要花一大笔钱。(doing)sth.costs(sb.)+时间,某物(做某事)花了(某人)多少时间。例:Rememberingthesenewwordscosthimalotoftime.他花了大量时间才记住了这些单词。注意：COSt的过去式及过去分词都是COSt,并且不能用于被动句。3. take后面常跟双宾语，常见用法有以下几种：(1) Ittakessb.+时间+todosth.做某事花了某人多少时间。例：Ittookthemthreeyearstobuildthisroad.他们用了三年时间修完了这条路。doingsth.takessb.+时间,做某事花了某人多少时间。例：Repairingthiscartookhimthewholeafternoon.他花了一下午修车。4. pay的基本用法是：(1) pay(sb.)moneyforsth.付钱(给某人)买。例：Ihavetopaythem20poundsforthisroomeachmonth.我每个月要付20英磅的房租。(2)payforsth.付的钱。例：Ihavetopayforthebooklost.我不得不赔丢失的书款。(3)payforsb.替某人付钱。例：Don?tworry!llpayforyou.别担心，我会给你付钱的。(4)paysb.付钱给某人。例:Theypayuseverymonth.他们每月给我们报酬。(5)paymoneyback还钱。例：MayIborrow12yuanfromyou?llpayitbacknextweek.你能借给我12块钱吗？下周还你。(6)payoffone'smoney还清钱。【课堂变式】HowmuchisthetickettoCentralPark?一Aone-wayticket$40,andyoucananotherS20foraround-trip.A.costs,payB.cost,spendC.pay,spendD.spends,pay【解析】考查动词辨析。COSt“花费”物作主语，SPCnd“花费”人作主语，payfor付款，人作主语，所以选择答案A。课堂练习一、用动词的适当形式填空。1) We,retrying(save)theearth.2) Thereusedto(be)cleanandbeautiful.3) Therearetoomanyfortocatch(fish).4) It,sbadforenvironmenttouse(wood)chopsticks.二、根据句意用take,spend,pay或cost的适当形式填空。1) Thatnewcarthemlotsofmoney.2) Mona50yuanonthebooksjustnow.3) Itusuallymeanhourtodomyhomework.4) Youshouldsometimepracitisingyourpronunciation.5) Mybrother6,000yuanforthenewcomputeryesterday.课后作业：教学反思：第二课时SectionA（3a3c）I.知识目标重点单词1.sharkn.鲨鱼；2.finn.鱼鳍3.methodn.方法；4.crueladj.残酷的；5. harmfuladj.有害的；6.chainn.链条；7.ecosystemn.生态系统；8.industryn.工业；重点词组1.sharkfinsoup鱼鳍汤2.atthetopofthefoodchain处于食物链的顶端3.developlaws建全法律4.inthelast20to30years在最近的20到30年间5.thesaleofsharkfins鱼鳍买卖6.environmentalprotectiongroupsaroundtheworld全球环境保护组织重点句式1.Butdoyourealizethatyou,rekillingawholesharkeachtimeyouenjoyabowlofsharkfinsoup.你意识到了吗，当你每次在品尝一碗鱼鳍汤时，你正在杀死一整头鲨鱼。2.Thismethodisnotonlycruel,butalsoharmfultotheenvironment.这种方法不仅残酷，而且对环境有害。II.课堂环节§自主学习方案【新词自查】根据汉语提示完成单词。1. CarlisplanningtotravelbyshipbecausehewantstoseetheSharkS（沙鱼）inthesea.2. Youshouldteachthemthemethod（）ofhowtogrowapplesinsteadofgivingthemapples.3. Ifshamful（有害的）tothrowtheoldbatteryinthewater.4. ManycountrieshavemadeIaWS（法律）tokeeptheanimals.5. Iftheanimalsareendangered,itmaybroketheecosystem（生态系统）oftheworld.§课堂导学方案StePl情景导入（参考案例）用多媒体播放一段鲨鱼的视频，以及姚明的“没有买卖就没有杀戮”的公益广告。然后询问学生Doyoulikeanimals?Howdoyouhelpprotecttheendangeredanimals?Step2完成教材3a的任务1 .要求学生快速默读短文，熟知大意，并完成课本3a的任务。然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。1. InsouthernChina.2.Around70millionsharks3.Over90percent4.TheyareWildAidandtheWWE2 .先邀请几位同学朗读短文，教师要注意语音，及时纠正。然后播放录音，全班同学一起跟读。3 .短文内容巩固练习。让学生用自己的话复述根短文内容。4 .完成教材3b的任务，要求学生再次阅读短文,用3b的方框中所给单词完成句子。1. when2.so3.but4.Although5.if§备课资料包1. Thismethodisnotonlycruel,