国家开放大学2023年7月期末统一试《22251团体工作》试题及答案-开放专科.docx
试卷代号：22251国家开放大学2023年春季学期期末统一考试团体工作试题2023年7月一、单项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分。请在给出的选项中，选出最符合题目要求的一项】L沙莫尔巴涅特夫妇于1884年在英国伦敦建立了()，这是第一个社区睦邻服务中心，标志着睦邻组织运动的开始。A.基督教青年会B.儿童假期乐园C.赫尔馆D.汤恩比馆2 .()是对小组的整个发展过程进行监测，着重检验小组是否按照预定目标、计划执行。A.结果评估B.过程评估C.事后评估D.事中评估3 .下列不属于小组生产期组员的特点的是()。A.信任与接纳B.抗拒与防卫C敢于自我表露D.一体感4 .帕克认为在社会的生物秩序中，()导致了统治和继承的生态过程，这个过程具有积极作用，它是推动社会进化的基本力量。A.竞争B.合作C.冲突D.信仰5 .()认为，小组可被视为一个生命有机体，拥有一个生长、成熟、衰亡的运动过程，每一个运动阶段都有其特定的目标和任务。A.发展模式B.治疗模式C.互惠模式D.社会目标模式6 .()是指研究者所操纵的实验变量对应变量造成影响的真正程度，即干预是否确实造成了有意义的差异。A.内在信度B,外在信度C.内在效度D.外在效度7 .()的特点是：集中化程度高，解决问题速度快，可加强小组控制，能有效地达成目标。A.链式沟通网络B.轮式沟通网络C“Y”式沟通网络D.环形沟通网络8 .下列与社会工作者被赋予的权力无关的是()。A.经验B.资源的渠道C.界定角色D.个人品质9 .()的小组工作广泛地被应用与精神病治疗、心理治疗、青少年越轨行为或不良习惯的矫正等领域。A.发展模式B.治疗模式C.互惠模式D.社会目标模式10 .小组聚会的频率，原则上每周一次为宜，每次聚会的时间以每个成员都能够分享为原则，不宜超过（）个小时。A.lB.2C.3D.4二、多项选择题（本题共5小题，每小题2分，共10分。请在下列每小题给出的选项中，选出符合题目要求的两个或两个以上选项。多选、漏选、错选均不得分）11 .小组动力的过程因素包括（）。A.沟通模式B.凝聚力C.工作规范与参与规范D.领导E.决定的程序12 .小组活动方案具有的功能包括（）。A.提供人际接触B.收集资料C.预演D.导入E.容许偏差行为13 .社会系统理论使用了（）三个基本概念。A.活动B.紧张系统C.互动D.情感E.情景14 .系统功能理论中系统的基本特点包括（）。A.目的性B.变动性C.功能性D.整体性E.层次性15 .互惠模式的理论基础包括（）。A.社会系统论B.社会变迁理论C.符号互动理论D.场域论E.社会冲突论三、判断题（本题共10小题，每小题2分，共20分。以下叙述中，你认为正确的打“,错误的打"X"）16 .沙莫尔'巴涅特夫妇于1884年在英国伦敦建立了汤恩比馆，这是第一个社区睦邻服务中心，标志着睦邻组织运动的开始。（）17 .埃利斯和费希尔认为，小组动力的影响因素包括输入变项、整合变项和输出变项。（）18 .次团体有积极的一面，如可以增加小组的吸引力和成员的亲密感。（）19 .库利认为“镜中我”概念的形成和发展最重要的来源是初级群体。（）20 .相互作用分析认为，每个人身上都存在着P、A、C这三种不同的自我状态。（）21 .小组规模一般应依据小组目标来确定，小组越小，沟通品质与沟通质量越高，越利于小组目标的完成。（）22 .对于小组工作者来说，“导师”不会为他们带来问题，反而会对小组的发展起到促进作用。（）23 .小组工作者在实践中有责任和义务保护组员的隐私，未经组员同意或允许，小组工作者不得向第三方透露涉及组员个人身份的资料及其他可能危害案主的隐私信息。（）24 .面对多话的这一类组员，社会工作者要为小组的整体利益着想，可以直接打压他们的热情。（）25 .勒温系统地研究了三种领导风格，结果证明专权式领导更有效率。（）四、简答题（本题共3小题，每小题10分，共30分）26 .简述催化语句中的有效语句。27 .简述次团体形成的原因。28简述小组工件价值观的高度个别化的原则。五、论述题（本题共1小题，每小题20分，共20分）29.论述影响小组沟通有主要因素。国家开放大学2023年春季学期期末统一考试团体工作试题答案及评分标准（供参考）2023年7月一、单项选择题（本题共10小题,每小题2分,共20分。请在给出的选项中，选出最符合题目要求的一项）1 .D2.D3.B4.A5.A6.C7.B8.D9.B1O.B二、多项选择题（本题共5小题,每小题2分,共10分。请在下列每小题给出的选项中，选出符合题目要求的两个或两个以上选项。多选、漏选、错选均不得分）11 .ABCDE12.ABCDE13.ACD14.ABDE15.BCD三、判断题（本题共10小题,每小题2分,共20分。以下叙述中,你认为正确的打“4,错误的打"X"）16 .×17.×18.19.20.21 .×22.×23.24.×25.×四、简答题（本题共3小题,每小题10分,共30分）26 .简述催化语句中的有效语句。参考答案：（1）指出组员的感受,协助组员明白表达感受的重要；（2分）（2）帮助参与者明白自己的防卫行为与心态；（2分）（3）鼓励组员公开地处理矛盾与冲突,并协助他们认识和肯定其重要性；（2分）（4）界定小组成员之间的挣扎,并鼓励成员承担小组发展的责任；（2分）（5）鼓励组员对他人做真诚的回应。（2分）27 .简述次团体形成的原因。参考答案：（1）一些组员被彼此的相似性所吸引；（1分）（2）小组规模大,个人的需要得不到满足,次团体替代小组满足组员深入交往的需要；（2分）（3）小组的情境导致,如小组不能反映大多数组员需要,聚会次数太少,尚未形成以整个小组为中心的常态；（3分）（4）组员的安全需要；（1分）（5）小组内意见不一致,出现分裂；（1分）（6）有两个或多个小组工作者,并带来了分裂。（2分）28 .简述小组工作价值观的高度个别化的原则。参考答案:小组工作在开展活动的搓成中,要注意到组员的差异性,不能将一种工作模式应用于所有成员身上,而应该具体问题具体分析,分别对待；（4分）在制定具体的目标时,要因人而异,了解每位组员的切身需求,接受其特殊性和独特性,有针对性地设计活动方案；（3分）同时,在活动开展过程中,也要注意到每位组员在不同阶段的变化,依据组员的实际情况适当地调整干预方案。（3分）五、论述题（本题共1小题,每小题20分,共20分）29 .论述影响小组沟通的主要因素。参考答案:小组内的沟通受到各方面的影响,一方面,信息沟通的主体人作为不同的个体,差异极大;另一方面,沟通过程受到客观因素的影响,如小组的设置、组内位置的安排、组内的沟通模式等。（5分）（1）信息发出者和信息接收者:沟通信息的主体人的价值观、能力和知识、生活经验,对信息的选择和理解有影响。个体对信息解码存在差异,对信息接受的判断、对接收信息的理解等,都会影响沟通。（5分）（2）客观环境:沟通时的客观环境会对沟通产生很大的影响,客观环境包括物理环境（如室内还是室外、房间大小、座椅位置摆放等）和人文环境（如风俗习惯、职业环境等）都会影响沟通的效果。（5分）（3）小组自身的原因:小组设置的目标及规模;组内座位空间距离的安排;组员在小组中的位置;小组的凝聚力。（5分）
