太阳 第二课时 公开课一等奖创新教学设计（表格式）.docx

太阳第二课时公开课一等奖创新教学设计（表格式）课程类型新授课班级五一班时间2023.11课时2课题16.太阳教学目标L能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法，体会运用这些说明方法的好处。2.尝试使用说明方法描写一种事物，将事物的特点写清楚。重难点1.学习列数字、作比较、打比方等说明方法，体会运用说明方法的好处。2.学习阅读和初步写说明文的方法，尝试使用说明方法描写一种事物，将事物的特点写清楚。教学准备多媒体课件、板贴教学内容教学步骤教学过程效果分析第二课时复习导入，回顾旧知1.同学们，上一节课我们跟随作者张姑民走进了一篇语言平实、通俗易懂的说明文太阳，这节课我们继续走进这篇课文，深入了解作者是如何将太阳的特点写清楚的。板书课题。2.复习字词：完成学习单任务一，根据拼音写出词语。3.回顾课文内容和说明方法。通过第一课时的学习，我们运用默读、概括的方法，梳理出了课文分两个部分，第一部分讲了太阳距离远、体积大、温度高的特点，第二部分讲了太阳和人类关系密切。叶圣陶爷爷告诉我们说明文以“说明白了”为成功，作者张姑民运用了丰富的说明方法，将太阳介绍得清楚明白。我们已经学过一些说明方法，谁来帮我们回忆一下？预设：举例子，列数字，打比方，作比较。你记得可真清楚。那作者是怎样运用这些说明方法把事物的特点写清楚的？我们一起在课文中找找答案吧。聚焦文本，体会写法L请同学们默读第1-3自然段，画出作者运用说明方法的句子，并批注出是哪种说明方法。思考：这样写有什么好处？2.小组交流，派代表分享。（1）学习第一自然段，了解太阳距离地球远1）研读关键句子，了解列数字、举例子等说明方法及作用，形象感知太阳距离地球远。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。2）关注关键字词，体会说明文表达的准确、严谨。3）朗读指导。（2）学习第二自然段，了解太阳的体积大1）研读关键句子，了解列数字、作比较等说明方法及作用，形象感知太阳的体积大。我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。体会作者是如何运用恰当的说明方法描写事物的。2）因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。（3）学习第三自然段，体会太阳的温度高1）了解打比方、列数字和举例子等说明方法及作用，形象感知太阳的温度高。太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。2）交流并指导朗读。迁移运用，巩固练习我们学了这么多说明方法，大家是否掌握了呢？我们来看一组句子，请你用你的火眼金睛来判断一下，这些句子有没有使用说明方法，使用了什么说明方法？写出了事物的什么特点？指名读句子，分析句子。预设：这里老师要提醒大家，不是所有出现数字的句子都是列数字，列数字这种说明方法列出的是数据，是为说明对象服务的。而年份或者几点钟时间这些不是数据，不能用来说明事物的特点，所以第3句没有使用说明方法。2.郑州电视台正在招募一批“小小城市宣讲员“，我们一起来看看招募令吧！请你根据自己搜集的地标建筑玉米楼的资料写一段宣讲稿，要求：1.选择恰当的说明方法，介绍事物的特点。2.语言简练，准确严谨。3.内容有条理，表达完整。学生练写，出示评价量规。3.自评修改，指名分享，结合评价量规指名评价。四、课堂总结，布置作业学完这篇文章，相信同学们也能感受到文学的殿堂美不胜收，我们不仅能赏读优美的散文、形象生动的记叙文，还学会了品析准确严谨、富有条理的说明文，接下来我们还会学习一篇风格与本文不同的说明文，里面有更多的妙处等待我们发现！布置作业：1、完成本课练习册第五、六大题。2、运用恰当的说明方法，写一段简短的话介绍你身边熟悉的事物的特点。板书设计16.太阳距离远列数字举例子体积大列数字作比较温度高打比方列数字举例子关系密切教学反思