第二小学三年发展规划20222022-2025年.docx

第二小学三年发展规划20222022-2025年一、现有基础分析（一）学校简介XX第二小学创建于2004年4月，校舍建筑面积14699.2平方米。建有教学楼三座、办公楼一座、食堂体育馆一座。现有54个教学班、2388名学生，教职工127名。学校先后被评为XX市绿色学校、区文明校园、区预防近视示范学校等称号，荣获XX区少先队鼓乐队展演银号奖第一名，XX区科技节团体二等奖等奖项。学校管理经验先后在XX省教育电视台、XX电视台、齐鲁晚报等多家媒体报道。（二）文化理念办学理念：花/童年，精彩闪亮。校训：人生在勤，志达天下。校风：文质彬彬，谦谦君子。教风：诲人不倦，止于至善。学风：博学慎思，明辨笃行。校魂：仁者爱人。校标：（三）班子简介领导班子现有16人，男女搭配合理，老中青结合，已经形成“三位一体”的有效管理模式。（四）教师队伍学校现有在岗教师127人。其中，高级教师5人，研究生学历7人，本科学历UO人。教师平均年龄35岁，富有朝气和活力。（五）发展优势机遇优势:XX区党委政府优先发展教育,加速打造教育强区。政策优势：以名校托管方式，进行资源“移植”和文化输入。资源优势：XX历史文化浸润民心，学校有朝气，社区有福气。区位优势：“一园一城”、“一湖三山”、“一心四廊”、“一环多景”。师资优势：教师队伍年轻，学历层次高，改革意识强。（六）存在问题L社会对学校期望越来越高，对优质教育的需求越来越强烈。2 .从众多优质学校中脱颖而出难度巨大。3 .学校处在强基固本阶段，文化积淀不够，现代学校管理制度尚未健全。二、发展目标定位（一）发展依据1 .习近平总书记的教育观：让每个人都有人生出彩的机会。2 .党的教育方针。3 .国家最新教育政策。（二）发展愿景学校建设目标：新样态学校:干部成长目标：战略型领导: 教师发展目标：智慧型教师: 员工培养目标：务实型员工: 家长培养目标：学习型家长: 学生培养目标：健康型学生:人性、温度；故事、美感。博闻、远见；守正、关爱。 爱生、启智；博学、共进。 尽责、求精；乐业、敏行。 同心、关爱；学习、支持。 乐学、向善；灵动、阳光。（三）建设标准1 .先进的教育理念：花样童年，精彩绽放。2 .民主的学校治理：发展委员会、教代会、家委会、少代会。3 .精良的教师队伍：师德高尚、业务娴熟、敬业爱生。4 .优质的课程选择：人文、艺术、体育、科技等。5 .卓越的学生发展：全面+个性；核心素养+学业水平。6 .鲜明的特色建设：勤志文化、科技教育、书香校园。三、重点创建内容（一）重点工作提升年（2022年2月2023年7月）：弘扬勤志文化，强化德育管理，全面提升师生文明素养，争创XX市文明校园。1 .实施文化育人行动。根据校园文化的整体设计蓝本，对校园文化、视觉文化、走廊文化、教室文化、办公室文化逐步实施建设；书画长廊及时更新，增加师生事迹、优秀作品、获奖项目的宣传，让校园文化生动活泼接地气，加强环境育人的氛围。充分利用学校公众号、红领巾广播站、抖音、美篇等平台宣传学校的教育教学活动，提升学校文化的知晓度、熟悉度。2 .聚焦凝心聚力行动。贯彻落实XX区教体局提出的“一级带着一级干、一级干给一级看”的工作要求，进一步提升班子成员的责任心和奉献精神；引导教师学会“四干”既实干加巧干，能干加会干；走出去请进来，提升班子成员的领导力、教师的执行力水平；科学民主管理学校，实施协商、决策、执行、监督的校务管理机制。3 .夯实养成教育行动。良好的班风、学风以及良好的习惯培养都与班主任有着十分密切的关系。通过点位管理及养成教育深入推进，不断完善班级管理评价体系，提升班主任责任意识和班级管理水平,培养一支优秀的班主任队伍。（二）特色项目培育年（2023年7月2024年7月）：深化课堂教学改革，强化教学管理，全面提升各学科教学质量，争创XX市学科特色示范校。1 .强化教师培训行动。培养“六做”教师：遵规守纪，做师生表率；与人为善，做团结核心；与时俱进，做教学典型；勤奋努力，做工作标杆；开拓进取，做创新标兵；淡泊名利，做奉献楷模。2 .拓展校本课程行动。构建三级课程体系。通过校本教研、小专题研究等方式在各科教学中努力实现国家课程的执教能力；开设包括学科拓展类、艺术类、体育类、实践活动类、科学技术类等五大类校本课程，利用每周五下午进行校本课程自选课。3 .打造高效课堂行动。以语数英和科学学科为突破口，重点加强国家课程校本化的探索与改革。以教研组为单位，分别从教学目标的制定、教学过程、课堂检测、评价等方面思考，同时转变教学方式，加强“教育+互联网”建设，促进信息技术与教学的融合度，落实学生自主、探究、合作的学习方式，提高教育教学质量。（三）品牌建设形成年（2024年7月2025年7月）：聚焦精致管理，丰富文化内涵，全面提升学校办学品质，争创XX市新优学校。L推进家校共育行动。成立家长学校，构建家庭教育课程体系，编辑家庭教育指导手册。通过学校开放日、校长接待日等形式，征得家长支持和配合，提高家校合作力度，进一步提高家长满意度。4 .确立质量立校行动。提升第一梯队骨干教师的专业素养，通过榜样引领带动辐射全员发展。通过名师带教等方式培养名师名班主任，不断挖掘典型，提高教师师德水平以及执教水平。通过“请进来走出去”各种方式，拓展眼界，丰富学识，提高前瞻意识。5 .健全考核评价行动。建立一套代表大多数教师利益的激励机制，努力探索目标分担机制，健全以绩效为导向的考核评价体系，大力营造公平正义、真抓实干、比学赶超的浓厚发展氛围。四、保障措施（一）思想保障。（二）制度保障。（三）文化保障。（四）人力保障。（五）财力保障。