思政理论课教师思政课讲稿范文.docx

思政理论课教师思政课讲稿范文尊敬的各位*、各位老师，大家下午好！我叫*,是一名思政理论课教师，竞选思政理论教研室副*一职。非常感谢基础教学部给我这次竞争上岗的机会。作为一名工作还不满三年的年轻教师，谈竞争上岗，说实话，我自己是没有信心的，因为在座的各位老师，无论在教学经验、工作业绩，还是在职称资历上都比我强，我要学习和提高的地方还有很多。因此，今天，在基础教学部正式成立之际，我站在竞争上岗的*台上，主要为了表达作为一名年轻教师，爱岗敬业、努力工作、勇挑重担、不辱使命的信念和责任感。在学院内涵建设不断向前推进，基础教学部工作繁重艰巨，思政理论教研室面临德育评估的严峻考验时期，我愿意知难而上，迎难而上，为思政理论教研室的工作，为学院的发展尽心尽责，多作贡献。本着这样的工作热情和积极态度，对思政理论教研室副*一职的工作，我有一些规划和认识。我认为，作为副*,应该是教研室*的有力助手和各位老师的细心帮手，滤布在相关*和*的指导下，协助*做好各项工作。如果我有幸当选教研室副*,就当前我们思政理论教研室的整体情况而言,我认为我的工作应该分为以下几个方面：第一，思政理论教研室的整合和重建，是我们每一位思政老师的期盼。但是，教研室的各项*、资料整理、教研教学计划等各项工作还不完善，也不符合德育评估的要求。因此，作为副*,我应该协助教研室*和各位老师，做好教研室的初步建设工作，滤布努力使思政理论教研室成为井然有序、团结协作的名牌教学团队。第二，对于思政理论教研室，当务之急是做好德育迎评工作。作为教研室副*,我应该协助*和各位老师，在分工协作的基础上，在*课、德育课题、社团建设、资料汇总，教学教务教研等各方面发挥自己的特长和专业优势，力所能及多做工作，为顺利完成德育评估而不懈努力。第三，德育评估不是我们思政理论教研室工作的最终目标，而是我们未来工作的起点。所谓“以评促建、以评促改”，我们应该以评估为发展的机遇，在完善自身的基础上，走上不断发展的道路。作为教研室副*,我要协助*和各位老师在做好思政教学工作的基础上，应该为学生的心理咨询、职业能力培养、法制教育和情感引导等各方面，提供优质的辅导工作；应该发挥自身优势，为学院学生管理工作提供理论*、学生案例和参考方案；应该深入*研究，为学院的发展献计献策。第四，教研室的长远发展，离不开教研科研成果的支撑。作为教研室副*,我应该协助*和各位老师做好教研科研的规划工作。比如，每学年应该有2.3个科研课题立项；作为年轻教师每年应该有高质量的教学教研论文在省级和国家级刊物上发表；*教研室老师，发挥各自专业特长用2.4年的时间，在德育教育、思想*培养和辅导、心理教育与辅导、学生管理和普法宣传等方面编写3-5本教辅资料和读本，为教研室的发展扩充实力。这些就是我对思政理论教研室副*工作的一些想法。“不想当将军的士兵不是好士兵”，其实，拿破仑当初不是想让大家都急功近利地去追求官职，而是鼓励大家应该有冲锋陷阵的战斗力、敢上敢拼的勇气和乐于承担责任的大局观和信念。我愿意成为这样的小兵，乐于工作，愿意付出，而不管能否当上教研室副*。谢谢大家！思政课教师思政课讲稿范文尊敬的老师，同学们：大家好！十年前，当我还是一名OO后大学生时，我觉得思政课就是学生的*。有思政课的期末考试，同学们都苦不堪言。依稀记得一位室友四门*理论课，屡考屡挂，被大家戏称为“马挂”（马褂）。时光荏苒，十年后，当我已是一位80后的思政课教师，我发现思政课不仅是学生的*,也是我的*O讲台上，我很难看到学生们那求知若渴的眼神，有的只是漠然、怀疑，甚至蔑视。讲台下，我很难听到学生们那寻根究底的*,有的只是沉默、附和，甚至逃避。每一节课几乎都是我的独角戏，台上讲得索然无味，台下听得昏昏欲睡。很多时候，我只有通过频繁的点名来维持上座率，不断抛出挂科的杀手铜来提高抬头率。学期结束时，身心俱疲的我不禁怀疑：思政课教师有职业幸福感吗？答案似乎是否定的，否则思政课不会被称为史上最难打的酱油!答案似乎又是肯定的，否则七十四岁的XXX老师不可能对这方讲台依旧情有独钟，恋恋不舍;否则四十九岁的XXX老师不可能跻身评师网全国魅力教授一百强，蜚声教坛;否则三十六岁的XXX老师不可能每次课都激情澎湃，信心满怀。这老中青三代思政人，用不同的，方式破解了思政课教师的幸福密码。执子之手，与子偕老，生死契阔，与子相悦，XXX老师就是这样用执着的信仰诠释了思政课教师的职业幸福感。五十多年前，这位退伍*本有更多的选择，但他还是站*讲台。他希望通过自己的言传身教，让更多的学生找至I信仰、找到理想，实现有价值的人生，活出精彩。五十年沧桑巨变，从淮南煤校到淮南矿院，从工业学院到理工大学，XXX老师经历了安理大的每一次蝶变。从小王到老王，从王老到马老,岁月见证了这棵苍松的枝繁叶茂。如今的XXX老师已逾古稀，烈士暮年，壮心不已。作为XXX组的一员，他坚守着“既要教书，更要育人”的教育理念。每一次评课，对授课教师的缺点，他直言不讳，对优点，他同样不吝溢美之词。这种严谨的作风、中肯的态度常常让青年教师心悦诚服，肃然起敬。作为校关工委的一员，他对大学生的各种悲观消极行为忧心忡忡，屡屡为此大声疾呼,并亲力亲为，走到学生中间，答疑解惑，引导青年人树立正确的人生观。今年三月份XXX老师被省教育厅关工委评为全省教育系统关心下一代工作先进个人。从未说再见，也从不知疲倦，这匹杏坛老马依旧奋蹄奔跑。因为在信仰的路上前行，是幸福的。云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长，XXX老师就是这样用厚实的学养诠释了思政课教师的职业幸福感。校优秀教师、师德先进个人、评师网全国魅力教授排行38、评师网安徽省最受欢迎十大教授谁能想到这些荣誉的主人竟然是一位思政课教师。无论是在课上还是课下，甚至在网络上，XXX老师都拥有超高的人气。评师网上的一位粉丝如此说道：XXX老师是这一生难得一见的好老师，他的课极其精彩，凡是他的课，全班无一人睡觉，个个精神抖擞，有次老师因故临时取消当天的课，同学们都哀声叹气，觉得好可惜!我不知道这样的思政课是怎样练成的，但我知道XXX老师曾把思政课比作盐，谁也离不开它，但直接下咽却困难。如果把思想*教育放在故事这碗汤里，就会非常鲜美。我也不知道这样的思政课教师是怎样炼成的，但我知道XXX老师曾说：教师是蜡烛，照亮了别人，也照亮了自己。寓教于乐，教学相长，听这样的课，怎么不让人充满期待?讲这样的课，怎么不让人心情愉悦？仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后，XXX老师就是这样用活跃的思想诠释了思政课教师的职业幸福感。这位身材单薄的东北汉子，把深奥的*原理课讲得风生水起，趣味盎然。他的睿智，常让学生茅塞顿开、豁然开朗。而他的激情，则又常让学生豪情满怀，恨不得以血明志。一位辅导员赞叹说XXX老师的课她从来不用去点名，也很少有学生签假条。20xx年XXX老师因读博离校，医学院临床专业学生居然全体签名挽留。能被同行这样信任，能被学生如此爱戴，这样的思政课教师能不幸福吗？原来，一个有信仰的教师，一个有学养的教师，一个有思想的教师，才可能成为一个有职业幸福感的教师。我能做到吗?是的，我能!因为我深知有了幸福的教师，才会有幸福的教育，才会有幸福的学生！