《Unit2Helookslikeacook》教学设计.docx

教学设计方案课程U2Helookslikeacook课程标准根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。教学内容分析广州版小学英语四年级下册Unit2Helookslikeacook.是ModUlel的第一篇课文，本节课是Unit2的第一课时，主要是讲怎样描述一个人的外貌特征。这节课的单词不多，主要是对个别难词的拼写的记忆。对于本节课的主要句型：Whatislike?He/SheisHe/Shehas在情景中是很容易理解的，主要是学生能在情景中熟练运用。教学目标（一）语音知识目标1 .词汇："四会"掌握：IikelooklikewhichwithglassesherMissknow2 .“四会"句型：Who,sthatwoman?Whichone?Helookslikeacook.Shehasabagbesideher.3 .语法：区分with&in的用法初步理解一般现在时第三人称单数的用法（二）语言技能目标：1 .能用正确的语音语调朗读课文，能背诵课文。2 .能用With&in来描述人物的外貌3.能用WhO'sinwith.7Whichone7HeShelookslike于实际中（三）情感态度目标：使学生热爱自己，关爱他人。学习目标1 .鼓励学生积极参与实践，大胆地用英语描述人物。2 .培养学生将所学语言知识进行归纳对比，并准确运用。学情分析从四年级上学期的情况来看，大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有不少学生随着单词量的增加感到学习英语困难，学习英语兴趣也随之减弱。尤其从这学期开始，教材出现了比较多的新知识，对学生的要求会更高。因此我们的教学应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的单词识记方法和学习方法，培养学生良好的学习习惯。重点、难点一般现在时第三人称单数的动词形式区分with&in的用法教与学的媒体选择金太阳，PPT课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注课程采用小组合作学习的模式教学活动步骤序号1（一）Warm-upFreetalk:Who,stheboy?Who,sthegirl?Who,syourEnglishteacher?2（二）pre-taskI.老师公布学习目标Wearegoingtotalkaboutpeople.Unit1Helookslikeacook.（）While-task1 .学习单词：P79（听一一师生共同学习一一小组内读一一小组汇报齐读）2 .老师情景引入课文内容。（Children,lookatthepicture.BenandXiaolingareintheclinic.Whathappenedthere?Let,slistentothetape.）3 .Listenandsayafterthetape:Whataretheytalkabout?4 .小组内读课文，并完成下列任务：1）找出两个特殊疑问词：2）找出有“with和in”单词的句子，并理解其意思3）找出主语是He或She的句子5 .师生共同完成任务：Who,sthatwoman?Who,s=Whois谁是谁WhiChwoman?哪一个Theonewithglasses.戴着眼镜的那个Andthatmaninawhitehat?戴着白帽子的那个男人themaninablackuniformwithin穿着、戴着with用于头上in用于身上，in+颜色+衣物/帽子Shehasabagbesideher.She国MissLiu.HeIIoOkSllikeacook.动词第三人称单数形式V.三单4(四)Post-task小测：1.(Who,Which)yourfather?Themaninayellowcoat.2.Thewoman(inwith)glassesismymother.教学活动详情教学活动1：小组合作活动目标（I）学生能通过小组学习完成教师的任务。（2）学会小组合作，培养团队合作的意识。解决问题小组内读课文，并完成下列任务：1）找出两个特殊疑问词：2）找出有“with和in”单词的句子，并理解其意思3）找出主语是He或She的句子技术资源金太阳常规资源英语课本活动概述教师播放U2的课文，学生先听课文，并在小组内合作完成任务。教与学的策略鼓励学生积极参与实践，大胆地用英语描述。反馈评价教师点评，小组加分，爬格子教学活动2：师生互助活动目标1、师生共同完成任务，师生互动合作。2、解决本课的语法知识难点。解决问题解决语法小难题IWholVthatwoman?Who,s=Whois谁是谁WhiChlwoman?哪一个Theonewithglasses.戴着眼镜的那个Andthatmaninawhitehat?戴着白帽子的那个男人themaninablackuniformwithin穿着、戴着with用于头上in用于身上，in+颜色+衣物/帽子SheIhaSlabagbesideher.She.MissLiu.Hegokslikeacook.动词第三人称单数形式V.三单技术资源PPT课件常规资源练习纸活动概述教师与学生合作，完成语法练习题，并归纳总结。教与学的策略培养学生将所学语言知识进行归纳对比，并准确运用。反馈评价全班反馈，个人反馈，加分。评价量规表格其它参考书英语教师教学用书备注