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    关于道路交通安全整治行动工作总结.docx

    • 资源ID:608698       资源大小:16.65KB        全文页数:4页
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    关于道路交通安全整治行动工作总结.docx

    关于道路交通安全整治行动工作总结为深入学习领会A总书记关于安全生产的重要论述和来川视察重要指示精神,认真贯彻落实省、市、县领导对“9.V“9.9”较大事故的批示指示精神,深刻汲取事故教训,举一反三、强化措施,进一步压紧压实安全责任,确保全镇道路交通安全生产形势持续稳定。镇在辖区开展了为期一个月的道路交通安全专项整治行动,现将相关情况总结如下:一、坚持统筹推动,全面强化组织保障镇高度重视此次道路交通安全“五大”整治行动,成立了以镇长为组长,分管领导为副组长,镇道安办、各村劝导员、辖区派出所民警的交通安全专项整治领导小组,由道安办负责日常工作推进和信息收集报送。9月17日,召开镇道路交通安全“五大”整治行动部署会,深入学习行动方案,明确相关责任以及工作时间、范围、方向,并在中秋、国庆期间在道路安全薄弱点加派人手,坚决克服松懈麻痹思想,坚决扛起防范化解重大安全风险的政治责任,坚决防范遏制较大道路交通事故,有力保障了道路交通安全畅通有序。二、坚持管劝并重,全面推进“五大行动”道安办联合辖区派出所及各村(居)“两站两员”持续开展农村大劝导活动,整治活动期间,每日20余名劝导员全员上岗,通过各村“大喇叭”广泛宣传道路交通安全知识,并滚动发布国省干道、水库库区周边道路动态,发放宣传单、宣传手册100O余份引导群众合理出行,帮助群众提前规避拥堵点段、注意事故多发地段。各村(居)“两站两员”坚持节假日开展劝导活动,累计劝导不戴头盔、农用三轮车载客等违法行为超200起,有效提升了群众交通安全意识和法治意识。强化全镇道路交通安全隐患排查治理,组织道安办工作人员与节假日值班人员对乡道村道公路急弯陡坡、临水临崖、长陡下坡、山体滑坡等路段全面排查,共计排查出8处隐患点,治理8处。三、坚持常抓不懈,持续保持高压态势强化监督问效,中秋、国庆期间,由带班领导统筹协调,组织值班人员与派出所民警开展道路交通安全巡查,加强镇域的督导检查,落实可视化劝导站点全员上岗,确保“五大”整治行动取得实效。通过微信群,短信等方式发布全县交通安全预警信息和道路交通安全警示,并提前备好应急物资、力量和装备,一旦发生紧急情况,迅速启动管控措施。建立道路交通安全长效机制,始终把安全工作作为一项重要政治任务,严格落实“党政同责、一岗双责”要求以及属地管理责任,常态化开展查处各类危及道路交通安全的违法违章行为和影响交通安全的专项整治行动,做深做细做实道路交通安全各项工作,坚决守住安全红线和人民群众生命线。学校新任领导干部工作总结篇220_年下学期我担任了学校六个班的地理教学工作(高二两个文科班、两个理科班和高一两个班的),并担任高一地理备课组长的工作,任务艰巨,在与诸位地理教师的协同合作下,明确职责,脚踏实地的工作,各项教学活动开展的井井有条,现将一学期的具体工作总结。一、积极参加课改培训,加强理论学习、促进观念转变。根据学校的统一安排,我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参加了高二地理学科新课改培训。三天培训期间,通识培训,对普通高中课程方案(实验)进行了解读;人民教育出版社、课程教材研究所的专家从教材编写方面对人教版普通高中地理课程标准实验教科书必修地理2、海洋地理自然灾害与防治的设计思想和教材内容作了介绍;广东省的一线教师介绍了课改实验区的教学经验和教训;省地理教研员对普通高中新课程实验地理学科的开设时间、方式、课时安排、教学和教研等提出了指导意见;科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识,理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。二、认真做好本职工作及高一地理备课组长的工作。本学期切切实实做好高中地理会考工作力争全部学生达标,重点做学习困难学生的工作。注重对高二文科班打好基础及培优,组织高一备课组成员做好下列工作:1、学习地理课程标准,做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材,对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整,力求实现突破课改中的重点和难点。2、安排每一个星期的教学进度、课时安排,每堂课的大致上法,从而保证十个班级的教学进度一致。高一备课组内,每位科任老师上俩次公开课,取长补短,教学相长。3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明,探讨复习教学策略,做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。4、抓教学常规组织有关学习活动,多研究探索教法,不断提高课堂效益,研究学法,将如何引导学生改善学习方式,促进学习方式多元化,为研究重点促进学生学习方式的转变。主要措施:培养良好的道德规范和学习习惯,在教学中多采用启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动,设计各种真实的活动,通过各种实践,达到有利于学生综合能力提高的目的。

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