第4章种群和群落第3节群落的结构.ppt

第 3 节 群落的结构群落和群落的物种组成1群落各种生物种群(1)概念：同一时间内聚集在一定区域中的集合。(2)研究是研究群落的基础。种群2群落的物种组成(1)研究意义：区别不同(2)衡量指标丰富度概念：群落中的重要特征。的多少。物种数目特点：不同群落的物种丰富度不同，通常靠近热带地区，单位面积内的物种越。群落丰富种间关系1捕食(1)概念：一种生物以生物作为食物。另一种(2)举例：兔吃草、狐吃兔等。2竞争(1)概念：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。(2)结果：相互或一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡。抑制(3)举例：双小核草履虫和大草履虫的关系。3寄生(1)概念：一种生物(寄生者)寄居于另一种生物(寄主)的体内或，摄取寄主的养分以维持生活。体表(2)举例：人与蛔虫、豆科植物与菟丝子等。4互利共生有利。(1)概念：两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此(2)举例：豆科植物与根瘤菌等。群落的空间结构1概念不同垂直结构水平结构在群落中，各个生物种群分别占据了的空间，使群落形成一定的空间结构，包括和等方面。垂直结构水平结构现象 现象 分布决定因素1)植物分布：_2)动物分布：栖息空间和_1)地形的变化2)土壤湿度和盐碱度的差异3)光照强度的不同4)生物 的不同5)人与动物的影响2空间结构类型分层光照强度食物条件镶嵌自身生长特点土壤中小动物类群丰富度的研究采集调查。取样器1丰富度的调查方法2丰富度的统计方法(1)记名计算法。目测(2)3步骤估计法。分类准备采集小动物观察和统计和分析取样单选【例 1】下列选项，中属于生物群落的是()A一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物B一个池塘中的各种水生植物和水生动物C一片草地上的各种杂草、各类动物以及各种蘑菇等D一座山上的各种植物、动物、微生物等全部生物名师点拨A、B、C 三个选项都没有包括全部生物，因此都不属于生物群落。答案D【达标训练 1】生物群落是指()在一定区域内的全部生物及其生存环境的总称在一定区域内具有一定关系的各种生物的总和生物之间以及生物与无机环境相互作用的整体在一定区域内不同种群的集合体ABCD解析群落是在一定区域内有一定联系的所有生物的总和，其中可能包括多个种群。答案D单选【例 2】图 431 中的三幅图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么甲、乙、丙三幅图表示的关系依次是()图 431A捕食，竞争，寄生C竞争，捕食，寄生B捕食，寄生，共生D竞争，寄生，捕食名师点拨捕食者增多，必然引起被捕食者随之减少，而被捕食者减少，因食物来源少了，随后必然引起捕食者的数量减少，这时被捕食者因天敌减少而增加，接着又使捕食者增加；竞争的结果是一种生物生存下来，种群密度增加，另一种生物的种群密度减少；寄生种群 A 得利，宿主种群 B 有害。答案A【达标训练 2】下列示例中，属于种内斗争的是()A培养液中生活着两种草履虫B人工密植的乔木树林长得细高，利于夺光C噬菌体侵入细菌体内D鲈鱼的成鱼以幼鱼为食解析种内斗争指在同种生物之间的斗争，只有 D 符合。答案D多选【例 3】下列有关探究土壤中小动物类群丰富度的研究活动中，说法错误的是()A该探究活动一般都采用样方法B该探究主要针对小动物进行，最好采用标志重捕法C进行这类探究时，常用取样器取样的方法进行采集和调查D若完成统计和分析后，发现小动物还存活，最好再放入 70%的酒精溶液中名师点拨由于许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适合用样方法或标志重捕法进行调查，而最好用取样器取样的方法进行采集调查。实验彻底结束后，还存活的小动物最好放回原地，因为它们对土壤中的动植物遗体的分解有重要的辅助作用。答案ABD【达标训练 3】下列各图表示不同区域群落丰富度变化的规律，正确的是()解析赤道温度比两极高，山基温度比山顶高，且山基水分也多，这都有利于生物生存；水面光照强，随水深增加，光照强度减弱，光合作用产生的有机物少，相对物种数减少；但河流上下游的光照、温度、湿度等无明显差异，物种数相差不大。答案BCD