双师型教师工作人发展总结4.docx

双师型教师工作人发展总结2021年我有幸申请了“双师型”教师，并承诺在省级示范校建设期间按照标准去发展（制定发展规划，提交相关活动、业绩资料）省级示范校建设结束时基本达到标准要求。希望通过两年的实践努力发展成为双师型教师。下面我对自己在本年度开展“双师型”的相关工作，从以下几个方面进行总结：一、重点专业建设（一）参与专业教材编写本人在2022年6月参与编写了校本专业教材幼儿园活动设计，在专业教材编写的过程中要负责三章内容。并从第一章幼儿园教育活动设计概述；第二章幼儿园五大领域教育活设计；第三章组织幼儿园教育活动的技能；三个章节进行全面的幼儿园教学活动构成。现教材已经出版。（二）参与课程体系建设本人参与了学前教育专业核心课程幼儿园活动设计的一系列课程体系的建设。其中包含幼儿园活动设计课程标准、幼儿园活动设计评价方案、幼儿园活动设计评价手册、幼儿园活动设计实训手册。二、学校提供支持（一）参与考察学习2022年的9月份在学校的组织下，本人参与了幼儿园的行业实践。在行业实践中主要对学前教育行业的现状进行了解，以及企业对学前教育专业的需求，从而让我们知道学生们应该怎样去学习，应该学习哪些实用的东西。此次行业实践，对我们中职学校的专任教师有着重大的意义。（二）参与专业建设相关任务2021年初应学校省级示范校建设的需求，本人积极参与了学前教育专业核心课程教师口语的教学资源的建设。就教师口语的教学设计、教学情境、教学课件、教学视频等资源做了大量的准备工作。三、总结与收获（一）专业知识的理论学习和实践技能学习的收获在专业理论和技能方面，了解了学前教育专业的发展动向和最新成果，了解学前教育专业的先进技术。在专业知识的海洋中，我努力吸取每一滴养份，勤奋的享受着这知识的盛宴。专业知识的广与深，让我深感以前知识的不足，我感到兴奋，也感到吃力，我天天坚持认真学习，做笔记，勤思勤动手。（二）教学手段的提升在科技高速发展的今天，旧的教学手段不能满足课堂的需求，而通过学习，引进了现代教育技术，是久旱逢甘霖的及时和欣喜。现代教育技术的图文并茂、生动形象，大大增加了视觉效果。激发学习兴趣，提高了课堂教学效率。通过对现代教育技术的学习，成为了广大教师自身发展的内在需求。总而言之，在示范校建设的过程中，本人根据学校所定的目标即在示范校建设期间按照标准去发展（制定发展规划，提交相关活动、业绩资料），省级示范校建设结束时基本达到标准要求。在个人“双师型”教师的发展过程中，通过学校组织的各类教师的培训，无论在教学水平、专业素养还是管理能力，都有所提高，特别是对先进思想的接受，将为教师个人发展提供更广阔的空间。以上是我个人的工作总结，在接下来的工作中我会进一步努力学习提高自己。