小学 2021 年劳动教育总结.docx

小学2021年劳动教育总结小学劳动教育是素质教育不可缺少的组成部分，实施素质教育必须抓好劳动教育，换言之，没有劳动的教育是不全面的教育。不全面的教育就谈不上素质教育，两者是有机的结合体。2021年学校从以下几个方面入手开展了劳动教育：1、加强引导让学生明白劳动的意义，重视劳动。利用每周班队会课加强引导。儿童的劳动教育要根据他们的认知特点，从感性认识入手，使他们从生活实践中了解劳动的意义。带领学生参加社会实践活动，参观父母的工作地，了解爸爸妈妈一天的工作，使他们懂得身上穿的衣服、每天吃的粮食都是人们辛辛苦苦劳动的结果,没有劳动就没有人类的一切。同时结合课堂教学，通过开展班队活动，使他们认识到劳动最光荣，劳动最伟大，我们有机会能为大家服务是一件多么令人高兴的事。2、教给劳动方法，使他们学会劳动。利用每天值日时间，指导劳动方法，学会劳动。结合学校的劳动实际，教给学生一些力所能及的劳动。如入校第一次大扫除，教给学生怎样扫地、排课桌等，既美化教室的环境，又学会打扫方法。每天中午、下午的值日时间，班主任教给学生怎样扫地、拖地、擦拭橱子、摆课桌等。课间，指导学生如何整理课桌，怎样擦黑板等。周末居家，怎样帮助父母做力所能及的家务劳动。3、开展多种形式的劳动竞赛，提高学生劳动的积极性、主动性。每天的值日把学生分成若干个值日小组，冠名教室的美容师，把值日工作分配到人，落实到每组的值日组长，实行轮流值日；值日组长必须把值日情况做好记载，尽量记录做得好的同学，然后由组长对他们做出反馈奖励,提高组长的积极性;开展比卫生活动，每天放学检查教室环境卫生，好的小组奖一个五角星，每两天抽查个人卫生一次,好的个人奖一个大拇指,结果同个人考评结合起来;新书发到学生手中，便开展包书皮比赛。结合中国少年雏鹰行动，让孩子们进行自我服务劳动，如穿衣服I、洗手帕、整理书包等。劳动竞赛不仅开展于校内，并可延伸到家庭，如配合家长制定劳动计划，放手让学生参加劳动，培养劳动兴趣。竞赛还应适时，如在三八妇女节前夕，开展我帮妈妈活动，我疼我的（家长）活动，通过多种劳动竞赛，不但培养了学生的劳动能力，而且使他们懂得劳动是为人民服务，为社会做贡献的道理。4、重视评价，巩固教学效果，让学生养成自觉劳动的好习惯。为促进学生养成良好的劳动习惯，激发学生的劳动积极性，各班级开展了劳动我评价活动，评价形式包括学生自评、学生互评、家长评价、教师评价、学校评价五种形式。在劳动中，各班主任注意引导学生主动参与评价，不断激励学生的劳动热情，自觉端正劳动态度，是取得良好的劳动效果的重要保证。学生自评。在劳动中，要求学生随时检查自己做到了没有，做得对不对，与要求有多大差距，随时做到自我调整。学生互评。学生相互间的启发帮助，比教师一个人面对全班同学考虑得更周到、细致。家长参与评价。对于生活自理方面的劳动，学生在家的实践由家长给予评价。教师评价。在上述的基础上，再由教师对学生作全面的评价，重点放在总结经验，明确下一步的努力目标上。学校评价。在班主任评价基础上，学校结合校级“小达人”评选，对各班评选出的劳动习惯好学生进行表彰，冠以“劳动卫生小达人”“志愿服务小达人”的称号，每学期表彰两次，期中期末各一次.5、结合假期、传统节假日，进行劳动教育。结合五一劳动节，暑假，寒假，设计劳动教育活动，在家长的指导下进行家庭式家务劳动，有计划参与社区志愿服务活动，让劳动教育由学校延伸到社区，延伸到社会，培养学生的主人翁意识。