学校“青蓝工程”教师培养方案.docx

学校“青蓝工程”教师培养方案一、指导思想和培训目标为了提升我校教师队伍整体水平，实现教师队伍整体优化，帮助青年教师和新成分教师快速成长,进一步完善“青蓝工程”培养计划，从理论到实践，为青年教师提供学习机会和培训平台，实现青年教师和新成分教师快速适应快速成长，“青出于蓝胜于蓝”，一年内达标合格，三年成熟，成长为学科骨干教师。二、培训方法和任务要求1、加强适应性学习，夯实理论基础（1）学习初中各学科“新课程标准”，明确学科教学核心素养理念。（2）学习明德学校课堂教学模式和信息技术能力提升2.0融合。（3）学习明德学校初中学生“小组合作”管理规范。（4）明德学校学生综合素质评价标准。要求：根据以上学习内容写好业务学习笔记或学习心得，每月检查一次，纳入教师常规考核。2、加强集体备课观课研课，以老带新，新老互促（1）新老结对，年级备课组长和骨干教师负责本组青年教师的日常培训指导，签订师徒协议。（2）备课组内研学课程标准，把握标准要求进行集体备课，学期初研备学科知识体系，课前详备课时内容，确定重难点、备学情、备教学方法，备习题练习，备作业设计、备单元检测题目，课后及时交流反思。(3)备课组内观课，备课组长示范引领，新成分教师汇报展示。有目的性进行观课议课，观课前进行分工，观课后从不同视角议课。(4)备课组长负责日常教学常规落实及监督检查，日常工作中随时交流、反思，指导跟进。(5)定期讲汇报课，每月一次学校验收课，进行阶段总结评价。要求：周内组内外听课不少于2节，组内展课1节,每节课有教后反思，每周一次深刻而具体的反思记录，学校每月进行一次常规检查。3、学期末学年末学校组织青年教师课堂大比武验收达标活动(1)学校组建验收团队，徒弟教师提前申报，逐一进行达标验收的形式，徒弟教师达标，对师傅教师进行表彰，绩效考核加分，不达标教师跟踪培养、再验收。(2)培养期以年为阶段，为期三年，建立教师培养档案，期满进行综合评价，作为评选骨干、优质课教师评选依据。目标：一年内达标出优质课，三年成长为学科骨干教师。三、结语教师的成长是全过程、全方位、全陪伴的全面成长，向身边优秀教师学习不应该仅仅是学习教学专业技能和教学创意，更应该学习优秀教师的教学特色、教学风格、教育信念和教育情怀。拜师结对只是一种形式，仔细观察、比较学习、模仿特点、汲取精华、教学相长、共同进步才是拜师结对的真正意义，师徒-既是责任，更是情义！