中学全员家访制度.docx

XXXX中学全员家访制度为加强家校沟通，了解学生真实情况，增进师生感情,营造良好的教育氛围，形成教育合力，有效促进学生健康成长，不断增强教师做好教育工作的责任感，强化教师服务意识，提高教师育人水平，树立教育良好形象，现结合我校实际，把家访工作作如下规定：一、家访形式除了电话联系、来校约见、召开家长座谈会外，特别倡导直接走进学生家庭形式。疫情期间根据实际情况安排入户家访。二、家访内容和要求1 .家访前。教师要精心准备，设计好谈话内容，确定活动目的，明确要解决的问题。尤其要主动与家长取得联系，约定到访时间，积极取得家长的理解和支持。2 .家访过程。要注重宣传教育法律法规和学校办学特色、成绩等，对家长关心的热点问题做好宣传解释；反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念；了解学生家庭情况、成长环境及在家的思想状况、学习习惯、生活习惯和个性特征，与家长共商提高学生学习能力和养成良好行为习惯的方法措施。3 .走进家庭的次数。校长每学期不少于5次，副校级领导（担任考查科目）每学期不少于4次，学校中层（担任考查科目）每学期不少于3次，班主任每学期的次数不少于所任班级人数的三分之一，担任考试科目的科任教师每学期家访不少于8次，其余科任教师每学期家访不少于5次。三、家访原则1 .普访与重点访相结合的原则。家访必须面向全体学生，但是应该突出走访的重点学生家庭，必访家庭为：班内父母离异的单亲家庭；生活有特殊困难的学生家庭；病残学生家庭；行为孤僻的学生家庭；思想、学业上有重大变化的学生家庭；学习困难的学生家庭；外来务工子女家庭、留守儿童家庭、劳教服刑人员家庭；学生连续两天以上未到校上课的必访，学生家里有重大变故时必访。2 .经常访与定期访相结合原则。重点关注学有潜力的学生、特长生、家庭经济困难学生、单亲家庭学生、学困学生、留守子女、有辍学倾向的学生、心理和情绪不稳定的学生等。四、家访注意事项1 .家访形式。应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题。家访时，学生、学生家长都应在场，个别问题可要求学生回避。2 .交流方式方法。首先，要尊重家长，耐心倾听家长的诉说与意见，做到因人而异，因势利导，严禁训斥学生和家长。其次，尽量采用赏识教育和潜能开发的理念，激励家长和孩子配合学校教育，切忌使用令家长和学生失望的告状式家访。3 .家访形象。教师要注重自己的言行举止（严禁酒后家访），为人师表，明礼诚信，赢得学生和家长的敬重。任何人不得借家访之机，向家长提出不合理要求，或收受礼物、接受宴请等，不得发表有损教育、学校和其他教师形象的言论。对家长提出的合理化建议和意见，要积极采纳、及时反馈并改进。4 .家访安全。牢记安全第一，无论教师还是家长，注意路途中的交通安全。五、评价与考核1 .每学期由各年级组收齐家访记录，上报政教处，政教处将对家访记录进行检查考评并通报；2 .学校把教师家访情况作为教师年度考核、评先、评优重要依据；3 .定期开展家访故事与心得优秀案例评比活动。对家访活动中的先进典型进行表彰，家访经验进行推广。