《新年》语言教案15篇.docx

新年语言教案15篇新年语言教案15篇作为一名无私奉献的老师，时常须要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应当怎么写教案呢？以下是我收集整理的新年语言教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。新年语言教案1活动目标1、相识正确的新年祝愿语，并祝愿他人。2、了解庆祝新年的方式和方法,主动参与庆祝新年的活动,体会节日的热忱和奇妙。3、激发了幼儿的新颖心和探究欲望。4、培育幼儿乐观开朗的性格。教学重点、难点重点：正确的跟长辈和同龄的祝愿语的区分活动准备1、全国及世界各国人民过新年的视频资料,新年音乐2、朝鲜族的过新年ppt3、新年贺卡半成品。活动过程导入：播放新年音乐让幼儿想起这样的音乐在哪里听过?什么时候听过?绽开：1、全国及世界各国人民过新年的视频，让幼儿感受过新年的心情气氛2、播放朝鲜族过新年的ppt,让幼儿了解自己民族的风俗习惯3、跟老师一起说新年祝愿语，不同的年龄段不同的祝愿语。结尾：制作新年贺卡给长辈的新年祝愿语涂色教学反思这节课结束，孩子们都还沉醉在快乐的氛围中，大家了解了“过新年”的风俗，在延长环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动（操作）。新年语言教案2设计思路幼儿园教化指导纲要中指出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、宠爱说、有机会说，并能得到主动应答的环境。这就要求我们必需为幼儿创设一个主动的语言环境。小班幼儿对节日不是很熟悉，但对于新年确定不会生疏，而且是很期盼的。新年接近，商场、大街上、幼儿园到处洋溢着迎接新年的快乐气氛。孩子们来园后就会聚在一起，聊得最多的是：我看到商场挂着很多红灯笼，一串一串的，很美丽。我妈妈带我参与了（迎新年）联欢会，很热闹J我也有看到“我也看到了于是，我抓住这一切入口设计了“迎新年的系列活动，如：相识新年老人、学唱新年好、儿歌大一岁了、画新年老人、文学欣赏、中国的新年春节等活动。语言活动迎新年便是其中之一。意在让小挚友们通过期盼和迎新年的活动，大胆地与四周人们进行感情沟通，共享节日的快乐。活动目标1、围绕迎新年这一话题，清晰连贯地表达自己的快乐心情。2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。3、通过参与节日迎新年环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。4、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形态、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。2、学问阅历准备：丰富有关过新年的学问阅历，如：让幼儿视察家里为过新年而劳碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。3、事先取得家长的协作，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。活动过程（一）通过谈话，激发迎新年的快乐心情。1引导幼儿视察活动室的变更，激发幼儿的快乐心情。师：发觉活动室有什么不一样？引导幼儿自由描述班级的变更。（美丽、新颖、舒适、热闹、喜庆、兴奋等）师：是为了迎接什么节日的到来？2、新年倒计时。师：离''新年还有几天？小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫，元旦，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。4、激励幼儿大胆讲解并描述。（1）师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的？（2）师：小动物是怎样迎接新年的？（二）出示新年老人的礼物，激励幼儿大胆讲解并描述。1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小挚友送礼物了。一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。师念贺卡上新年老人写“的话：小挚友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长！”2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁？启发幼儿说出四周的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。3、师幼一起围坐在愿望树旁，表达自己的愿望。师以奇妙的口吻告知幼儿：这是一棵奇异的''愿望树，只要对着“愿望树说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝愿家人或挚友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班老师帮忙记录下来,挂在愿望树上。4、播放"新年老人的录音，萌发对新年的期盼。新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢？（引出下一环节）（三）引导幼儿装扮愿望树，用多种方式迎接新年。1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接''新年老人的到来呢？幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。第一组：制作贺卡材料一一卡纸裁剪成各种贺卡形态、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。其次组：制作彩链、拧花、剪窗花，接着丰富活动室里的布置。材料一一各色皱纸、手工纸、剪刀等、第三组：装扮新年愿望树。在“愿望树上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。2、老师和幼儿手拉手围着愿望树，兴奋地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。（四）活动延长:请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。新年语言教案3活动名称：新年贺卡活动背景：常言说的好“礼尚往来，新年又到了，互送礼物代表着自己的一番心愿，但是送什么礼物比较有意义呢？以下幼儿园里开展了集体做贺卡活动，小挚友你也制作一个属于自己的特性贺卡吧!活动目标：1、初步了解贺年卡的用途，尝试创建性的设计、制作贺年卡。2、体验同伴间友好的情感。活动准备：1、精致的盒子里放有各种贺年卡；2、各种纸、水彩笔、剪刀、固体胶等帮助材料；3、背景音乐新年好活动过程：一：欣赏贺年卡1、快过新年了，新年老人送给我们一样礼物，猜猜是什么？（老师出示精致盒子）2、幼儿自由回答，老师对孩子的回答进行提升，如孩子回答：是糖果。老师提升：你猜是甜甜的糖果。*价值分析：通过猜礼物的形式吸引孩子，让孩子猜猜说说中了解过新年时可以送哪些礼物。3、师：看看原委是什么礼物？（出示各种贺年卡）4、师：知道这些贺卡是用来干什么的？5、小结：原来这些美丽的贺卡都是新年贺卡，我们还可以说是贺年卡，贺年卡是新年的时候用来祝愿亲人或挚友新年快乐的。6、师：看看这些贺年卡有什么不同？你最宠爱哪一张？为什么？*价值分析：通过引导孩子视察、比较，使孩子对于贺年卡的特征有确定的了解，为接下来自己动手制作做铺垫。二、制作贺年卡1、师：小挚友想不想自己动手制作一张贺年卡送给最好的挚友？贺年卡应当怎么做呢？（让孩子说说自己的设计思路）2、演示讲解几个镂空的剪法，如怎样镂空剪出一颗爱心等。*价值分析：对于制作贺年卡过程中可能出现的难点老师适当进行讲解，更简洁激发孩子的创建热忱。3、幼儿分组进行贺年卡的制作，老师激励幼儿利用各种材料按自己宠爱的方式制作贺年卡。4、引导幼儿将自己对挚友的祝愿画在贺年卡上，并写上自己的名字和电话号码。三、互赠贺年卡1、将贺年卡送给挚友，激励幼儿用自己的语言说一句祝愿的话。（放背景音乐）*价值分析：通过相互间的祝愿和赠送，使孩子们体验同伴间友好的情感，体验到新年的快乐。2、活动延长：在区角活动中接着供应材料，满足孩子的制作欲望，将做好的贺年卡送给准备:教学挂图、幼儿用书春节歌谣、录音磁带、各种小动物角色图片。过程：(1)听音乐磁带，激发幼儿的爱好：* (远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声)让幼儿猜猜：是什么事那么热闹啊？* 老师用儿歌小结：春天到，真热闹，家家户户哈哈笑。(2)听听、看看、讲讲，理解儿歌内容：* 阅读图书，引导幼儿揣测：* 会有哪些挚友兴趣盎然得迎接春节呢？* 逐一出示小动物角色图片，配上儿歌。* 老师提问：* ”刚才有哪些小动物在迎接春节？“小动物分别是怎样过春节的？* 老师帮助幼儿用儿歌的话语来小结。* 集体朗诵儿歌。(3)共同表演儿歌：* 师生共同听儿歌录音磁带。* 请部分幼儿分别扮演儿歌中的角色，进行表演。*幼儿自由结伴进行表演。新年语言教案5活动目标：1、细致倾听故事，能大胆地向别人庆贺新年快乐2、感受故事主子公与人共享的快乐。3、体会做事要细致，不要马虎大意。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动准备：挂图、贺卡、作画用具、大卡纸活动难点：感受故事主子公与人共享的快乐。活动过程：一、出示贺卡，引出故事这是什么？它是干什么用的？幼儿欣赏，老师总结二、欣赏故事，理解内容1、老师讲解并描述，提问：这个故事的名称是什么？小老鼠波波寄贺卡给哪些好挚友？2、出示图片提问：为什么波波要送贺卡给它的好挚友？波波送给小猫等贺卡上画了什么？波波后来收到了什么礼物？三、制作贺卡，激发愿望1、小挚友，我们给谁制作一张贺卡，在新年的时候送给他呢？2、她宠爱什么？怎么装饰？3、老师依据幼儿的意愿做贺卡做好后一起送贺卡。活动反思：本次活动老师设计了出示贺卡，引出故事一欣赏故事，理解内容一制作贺卡，激发愿望几大环节，较好的帮助幼儿理解了故事，在情感上得到了深化。小班的孩子对文学作品的理解亲子探讨过有关过年的话题;“新年到”背景图一张；”小挚友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体”图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐活动过程：一、导入敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿爱好。二、初步学念儿歌出示“新年到“背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年,是中国的新年。让幼儿说说什么节日快要来了？（把小挚友的图片贴到背景图中）提问：春节里我们小挚友的穿戴和平常有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到“小挚友”身上。）用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。提问：过新年的时候我们会做一些什么特殊的事情？（当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年“时，老师将相应的图片放到背景图上。）用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。四、拓展提问你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年快乐、祝你心想事成等）尝试将祝愿的话编进儿歌里，如：将最终一句“大家说声新年好“替换为”大家说声新年快乐、大家说声心想事成."等等。每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。活动延长：在娃娃家里，引导幼儿仿照拜年的情节。活动建议：建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿向往过春节的情感。新年语言教案7设计思路幼儿园教化指导纲要中指出发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、宠爱说、有机会说，并能得到主动应答的环境。这就要求我们必需为幼儿创设一个主动的语言环境。小班幼儿对节日不是很熟悉，但对于“新年确定不会生疏，而且是很期盼的。新年接近，商场、大街上、幼儿园到处洋溢着迎接新年的快乐气氛。孩子们来园后就会聚在一起，聊得最多的是：我看到商场挂着很多红灯笼，一串一串的，很美丽。我妈妈带我参与了（迎新年）联欢会，很热闹J我也有看到”我也看到了于是，我抓住这一切入口设计了迎新年的系列活动，如：相识新年老人、学唱新年好、儿歌大一岁了、画新年老人、文学欣赏、中国的，新年一一春节等活动。语言活动迎新年便是其中之一。意