初中信息技术生活中的网络.docx

二、计算机网络基础(二)教学目标：初步掌握计算机网络的基本体系结构教学重点与难点：(1)计算机网络分层结构(2)物理层传输介质教学过程：导入新课思考：连接在网络上的两台计算机要如何相互传送文件？讲授新课一、计算机网络国际标准OSl七层模型：应用层、表示层、会话层、传输层、网络层、数据链楼层、物理层二、物理层物理层包括物理连网媒介(网线、光纤、网卡，调制解调器)物理层要为终端设备间的数据通信提供传输媒体及其连接在物理层上传送数据的单位是比特。物理层的任务就是传送比特流，因此，发送方发送1时，接收方应当接收1而不是0。因此物理层要考虑用多大的电压表示“1”或“0”。有线传输介质：同轴电缆、双绞线、光纤无线传输介质：无线电、微波、卫星三、网络连接设备1、调制解调器将计算机的数字信号和通信线路的模拟信号相互转换(60页)2、无线网卡(60页)网卡是连接网络终端与通信线路的设备。终端要有网卡才能联网。台式电脑安装的是有线网卡，手机安装的是无线网卡。四、数据链路层(1)在物理媒体上传输的数据难免受到各种不可靠因素的影响而产生差错，为了弥补物理层上的不足，为上层提供无差错的数据传输，就要能对数据进行检错和纠错。数据链路的建立，拆除，对数据的检错，纠错是数据链路层的基本任务。数据链路层将本质上不可靠的传输媒体变成可靠的传输通路提供给网络层(2)MAC地址，也叫硬件地址。长度是48比特。由16进制的数字组成。例如：08:00:20:0A:8C:6DMAC地址如同我们的身份证号码，具有全球唯一性。交换机根据收到的数据帧中的“目的MAC地址”字段来转发数据帧。(3)交换机可以实现网络宽带共享，让多台设备通过一个网络接口同时上网。课堂小结学生总结回答：1、OSl七层模型2、物理层作用3、数据链路层作用