模拟电子技术课程思政探究.docx

模拟电子技术课程思政探究摘要“课程思政”是当前高校立德树人的新理念、教学改革的新思路。本文以“模拟电子技术”为例，充分发掘该课程所蕴含的思政元素，探索将思政元素融入到课堂教学各个环节的方法与途径，为实现知识能力体系教育与思政教育的相互融合提供新的思路。关键词模拟电子技术;立德树人;课程思政1引言教育是国之大计、党之大计，承担着立德树人的根本任务1。高校的思政育人工作不仅是思政教师的工作，更是每一位专业教师的工作，将思想政治工作润物细无声地融入到专业课程教学的全过程，形成以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，全面提高人才培养能力，实现全员育人、全过程育人、全方位育人的格局2。模拟电子技术是电气工程相关专业极其重要的专业基础课，开课面广，影响大3。因此，本文以模拟电子技术课程为例，充分挖掘专业课程中蕴含的德育元素，通过完善专业课程中的思政教学资源，深化教学改革，构建人才培养新模式。在该课程的教育教学过程中，通过结合教学实例，从专业背景、科技创新、职业素养等方面对学生进行思政教育，将社会主义核心价值观融入到课堂教学的全过程，以胡杨精神育人，培养学生爱国爱疆、扎根边疆、担当奉献的高尚品格4。2“模拟电子技术”课程简介“模拟电子技术”是电类专业必修的专业基础课，也是一门实践性很强的技术应用型课程。该课程内容主要包括：半导体器件、基本放大电路、集成运算放大电路、放大电路中的反馈、信号的运算和处理、波形的发生和信号的转换等。该课程的教学目标是通过获得模拟电子技术方面的基本理论知识和应用技能的训练,使学生具备模拟电路的设计分析能力和综合应用能力。该课程的理论内容丰富，实践性较强。在以往的教学过程中，任课教师更加注重专业知识的讲解和对技术能力的培养，而对学生的爱国情怀、创新意识、职业道德教育、社会主义核心价值观等方面涉及较少。因此，通过课程思政的教学改革，将思想政治教育与模拟电子技术课程深度融合,全方位培育新时代的建设者和高素质人才，培养学生追求卓越的匠心精神，激发学生通过科学技术报效祖国的家国情怀和责任担当。3课程思政教学设计模拟电子课程的特色是内容复杂，理论知识抽象难懂。在讲解专业课时，通过从课程背景、科技创新和社会主义核心价值观等方面融入课程思政。（1）通过讲解课程应用背景引出我国当前的芯片发展现状,并对芯片研究现状进行分析,从而加强对学生的爱国主义教育，弘扬爱国主义精神。模拟电子技术在当今生产生活领域中应用广泛，在讲解绪论时，通过讲解模拟电子技术的应用场合和未来发展趋势，激发学生的爱国热情。例如，闹得沸沸扬扬的中兴事件，中兴事件映射出我国芯片发展的薄弱环节。中国芯片的研发环节很大一部分都处于空白状态，很多的高端芯片需要从外国进口。中兴的危机事件引发了我们对于中国芯片研究与发展现状的认知，认识到中国芯片依赖于西方国家科技所带来的隐患。让学生通过此事，懂得虽然科学无国界,但科学家有祖国，只有自己祖国强大，我们才能生活的更好，才不会被其他国家在关键技术领域卡住脖子。模拟电子在未来芯片的研发中起着至关重要的作用。因此，让学生明白学好模拟电子技术，并将其发展壮大,4胡庆，方红，高山山，等.“模拟电子电路”课程思政教学改革与实践探索.专业与课程建设,2020(8)：11-13.162