【核心素养目标】人音版（2013）小学四年级音乐上册《阳光牵着我的手》教学设计.docx

人音版音乐(2013)四年级上册阳光牵着我的手教学设计课题阳光牵着我的手核心素养教学目标审美感知：喜欢并能试用抒情的情绪正确演唱阳光牵着我的手；旦通过学习，激发学生对党、对生活的热爱之情及同学之间的团结友爱之情。艺术表现：能辨别正确和错误的发声，并能尝试用正确的发声方法演唱。创意实践：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。文化理解：能养成在唱自己的声部的同时倾听协调另一声部的和声，达到声部和谐统一的习惯。教学重点深情演唱，并表现歌曲阳光牵着我的手教学难点尝试班级二声部合唱,并使两个声部合唱达到和谐统一；一字多音处的唱法教学准备教师准备：多媒体课件学生准备：教材一、情境引入每当我们看到阳光你的心中会有什么样的感觉？今天老师将要和大家一起学习一首与阳光有关的歌曲，请同学们先来听这首歌。二、新课探究（一）聆听歌曲歌曲的情绪、速度是怎么样的？歌曲唱了什么内容？（二）再次聆听1 .你能分辨出歌曲中的高低两个声部吗？2 .哪两句基本相同？哪两句相似？跟琴自己哼唱旋律t三<<-1->M>MMsIUIHlUlt*MOILi1-luulI二I教学过程工MTLj3，；.件凶尸二7Jl3 .注熹其M的附点节奏和休止符?5帔43_?01-104 .找一找高低声部之间有什么规律？（相同的和不同的部分）5 .分成两部分，各唱一个声部，各声部自学自己的曲调。6 .合唱时在唱自己声部的时候，注意倾听另一个声部。7 .朗读歌词：说说歌词中的“阳光”、“太阳”的含义是什么？如何理解“阳光牵着我的手”？8 .说说歌曲的两部分在情绪、力度、节奏和旋律上有什么不同？9 .加入歌词有感情地演唱三、课堂小结同学们，今天我们学习了歌曲阳光牵着我的手，懂得了寻找生活中的美好，懂得要做一名阳光好少年。课后作业把这首歌曲，唱给爸爸妈妈听。板书设计阳光牵着我的手稍快充满活力的领唱合唱