校内劳动实践指导手册.docx

校内劳动实践指导手册一、劳动基地劳动实践的目的：劳动实践基地是加强素质教育及促进学生全面发展的有效途径，也是对学生进行劳动技术教育和劳动观念教育的主阵地。为了全面落实国家三部委关于加强农村学校劳动实践基地建设的意见和市县教育局有关精神，促进我校劳动实践基地建设和学生德育培养,充分发挥劳动实践基地在实施素质教育、培养学生劳动观念和劳动技术教育中的作用，促进学生全面发展。同时劳动实践对于激发学生的主体意识很有帮助。人的责任意识、他人意识、感恩意识、参与意识等都可以通过劳动实践来激发。劳动实践对拓展学生的自身素质，培养合格公民有着不可替代的作用。因此，开展“校园45分钟劳动”的校园实践活动，对学生进行“卫生、劳动”教育作为2020年度重点内容之一。本活动旨在培养学生养成良好的劳动习惯、培养劳动技能，更是培养学生热爱校园、关爱校园的集体主义精神，营造“人人爱劳动，人人会劳动”的校园氛围；提高全体师生的公民劳动素养。二、领导小组组长：副组长：组员：总务处主任、德育处主任、团支部书记及各班班主任技术员：生物组教师和社会实践课教师三、劳动时间：每周五下午16:35分17:20分（下课后），除了学校统一每周五下午45分劳动时间以外，各班根据自己班级保洁情况自定当天劳动次数，始终保持干净整洁的卫生状况。四、基地基本情况：我校创建于1991年，是一所地处农村的初级中学。学校现有教职工41人，教学班5个，在校学生142多人。2020年，我们通过多方努力，将原来的闲置在校园东边的土地全部进行了整理和改造，为生产劳动实践基地的开发、建设、发展和学生参加生产劳动实践活动创造了良好条件。五、目标及任务1、通过学校劳动实践场所建设，达到教育目的、改善办学条件，节约教育经费。2、以“栽培”为核心，培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，提高劳动技能，改善校园环境、服务教育教学。3、各班劳动产品由总务处负责出售。4、各班基地收入资金作为班费，由各班学生统一管理。六、实施办法：1、加强学生的专业技术意识教育，提高基地的劳动技能培训作用。2、提高基地育人功能。加强学生实践能力的培养，通过劳动让学生体验生活的艰辛以及对劳动果实的珍惜，培养学生多方面的良好品行，践实“劳动美”核心理念。3、不断提高基地的栽培水平，并对基础设施的布局做出合理的调整，使基地的建设上档次，规范化。4、选择好主攻方向，确定学校劳动基地的实际任务和工作内容，仔细安排。5、重点放在抓好蔬菜基地建设，发挥学生自己种菜的积极性。加强学生自主管理的能力。6、严格按照课程标准要求，确定实践活动教学计划和内容。每周五下午放学后，相关教师应该在岗在位，尤其生物老师和社会实践课老师及班主任要亲临基地，亲自参与，亲自技术指导，亲自动手，手把手脚，有计划地组织学生到劳动实践场所参加活动，不得随意增减劳动实践时间，要对学生的劳动出勤、劳动纪律、劳动态度、劳动安全和劳动技术进行管理。