县“双减”工作落实情况督导报告.docx
县“双减”工作落实情况督导报告一、“双减”专题督导工作开展情况“双减”是一项中央关心、社会关注、人民关切的重大民生工程。我们不仅将“双减”工作纳入每月的常规督导，且在5月份还开展了“双减”专题督导。各督学责任区组织责任督学定期、不定期地深入学校和培训机构开展“双减”专项督导，对于投诉多、工作相对滞后的单位和机构开展重点督查，特别聚焦学校、社区、楼栋“最小单元”，聚焦“隐形变异”学科类培训，通过随机暗访等方式，开展工作督查。责任督学采取了校园巡查、推门听课、查阅资料、问卷调查、走访座谈等方式，每月至少到校督导1次，做到义务教育学校督导全覆盖。二、“五项管理”工作落实情况（一）作业管理情况1,“减量不减质”，作业辅导显成效。为切实减轻学生课业负担，各校能认真贯彻落实教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知等文件精神，规范作业布置、批改，细化作业管理要求，并多次开展“双减”背景下作业如何分层设计研讨活动。控制书面作业总量，控制考试次数，丰富课后活动内容，“双减”工作取得明显成效。首先做好三个“确保”和四个“严禁”。确保小学一、二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级学生每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，初中学生每天书面作业完成时间平均不超过90分钟：确保小学生基本在校内完成作业，初中生在校内完成大部分作业；确保教师对布置的作业全批全改。严禁教师通过微信等方式传导学习和作业压力，用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。其次加强对教师作业质量的监控，落实作业公示制度，建立作业检查制度，教导处、教研室通过不同层面了解学生作业的数量和难度、弹性和分层、类型和结构、批改和讲评等，将结果及时反馈，帮助教师进行调控。2.优化教学方式，提升课堂效率。围绕减轻学生过重课业负担，优化课堂教学管理，深化课堂教学改革，加强教育教学研究，提高课堂教学质量，做到优质轻负。要求全体教师认真落实“双减”政策措施，严格执行课程设置标准，根据学生的实际情况，落实分层教学，帮助学生共同学习成长。（二）考试管理情况全县各中小学均能按照要求组织考试，考试实行等级评价。对学生的成绩不排名、不公布，不违规组织区域性或跨校际的考试。小学不组织期中考试和任何形式的招生考试、小学一、二年级不组织纸笔考试。（三）课后服务开展情况1,规范服务时间。我县将中小学课后服务纳入为民办实事项目，强力推进。目前，我县提供课后服务的学校有57所，覆盖率100%。我县城镇学校课后服务时间基本安排在周一至周五下午放学后，一般开设两节课，一节作业辅导，一节学生自选活动类课程，结束时间各校根据实际情况确定。把握作业育人功能,严控书面作业总量。着力抓好课堂教育教学，确保“双减工作有底气”。2,规范服务内容：课后服务具体服务内容由各地各校结合实际确定。第一节课安排学生完成作业，第二节课安排学生参加体育、艺术、综合实践活动，开展社团及兴趣小组活动等。各校不得用课后服务时间开展集体教学，不得上新课、补课和考试训练，不得加重学生课业负担。3 .规范服务流程。遵循“家长自愿，有效监管”的原则开展课后服务，根据学校资源和学生需求，学校制定课后服务实施方案。通过家长告知书公开服务时间、服务内容、服务方式、安全措施、收费事项等。对建档立卡户、残疾儿童、低保户等特殊服务群体，减免课后服务费用。4 .强化安全管理。各校建立课后服务安全管理制度，强化活动场所、设施设备安全检查，安排校领导班子每日轮流值班，做好课后服务期间安全巡视、考勤及服务效果的监管，直到学生全部离校。制定课后服务期间应急安全预案，确保师生人身安全。
