贵州省“国培计划（2023）”农村中小学五育并举融合育人培训项目（心理健康）研修总结.docx

贵州省“国培计划（2023）”农村中小学五育并举融合育人培训项目（心理健康）研修总结为贯彻落实省教育厅省财政厅关于做好2023年中小学幼儿园教师国家级培训计划组织实施工作的通知贵州省人民政府办公厅关于印发2023年政府工作报告重点工作责任分工方案的通知（黔府办发（2023）2号）文件精神，落实立德树人根本任务，大力促进中小学心理健康教育专业化、规范化、实效化发展，由国家教育行政学院承办“国培计划（2023）”一一农村中小学五育并举融合育人培训项目，为深入理解和把握各文件精神和基本要求，了解并实践学校心理健康教育理念，提升心理健康教育理论素养；掌握心理健康教育方法技能，树立积极心态，提高个人修养，促进自我成长与发展，提升育人质量。我于2023年7月24日至10月31日参加了此次培训，心理健康教育要面向全体学生，培养学生良好的心理素质，促进学生身心健康全面和谐发展，进而促进学生素质全面提高。现今社会不仅要我们具有健康的身体，而且需要健康的心理状态和良好的社会适应能力。经过这次心理健康教育的学习，我的收获很大。我们应该明白孩子的健康成长不仅要靠老师的耐心教育，更重要的是靠家长的悉心栽培，因此家长的心理健康也相当重要。很多家长不了解如何更科学地教育孩子，因此学校要通过家长会、座谈会等方式，让家长懂得青少年心理发展的规律，懂得心理健康的重要性，了解青少年的年龄特点，懂得教育孩子的正确方法。使家长了解青少年是一个特殊的年龄阶段，他们情绪反复，行为多变，对此要有心理准备，不能因此不尊重，不理解他们。对孩子的教育既要鼓励，也要批评，但是方法的使用一定要符合青少年的心理发展规律。对孩子的期望值不要过高，希望孩子成才，这是人之常情，但是压力过大，也会适得其反。此外对“问题家庭”的孩子更要特别留意关心，帮助他们克服因家庭的不良影响引起的心理问题。尊重每一位学生，爱护每一位学生，保护学生的自尊心、自信心。学生的不良心理的成因，既包括学校因素，如单调枯燥的学习生活，也包括家庭、社会因素。我们可以创设健康的教育环境、开展心理健康教育活动，多与学生交流学习、生活，与家长沟通思想，相互配合。培养正确的学习动机、激发学习兴趣、养成良好的学习习惯、排除不良的情绪等方面，进行学习心理辅导。平时要注意细心观察学生，要能够平等地与学生沟通、交流，多鼓励学生表达自己的思想，理解、认同不同意见的分歧，创造一个谅解和宽容的气氛。这样的话才能全面地了解学生的心理健康状况，并及时地发现学生身上的存在心理问题。然后可以通过观察和交流对不同心理状态的学生进行心理鉴定，并拟定有针对性的教育措施，从而让他们的心理健康的发展成长。时代的发展，对人的素质提出了更高的要求，因此拥有健康的心理是现代人必须具备的条件和基础。从素质教育的着眼点来看，健康的心理是孕育良好素质的保障。心理健康教育对我来说，永远受益，因为心理健康教育影响我的生活，影响我的工作，影响我的人生它会让我更为自信，更为坦然地接受一次次的挑战！为了孩子们能够真正健康快乐地成长，我会继续学习，继续关注心理健康教育问题，提升自身人格魅力，并将所学运用到自己的工作中去，更好的促进教育工作！通过此次培训，我意识到心理健康的重要性。因此，我们不仅要关注学生的身体健康，还要关注其心理健康，平时与他们加强沟通与交流，杜绝悲惨事件的发生。也让我更加明确了要在班级管理、课堂教学等各个环节上去努力，去关注学生的心理健康，注重家校协同，形成教育合力。总之，在今后的班主任工作中，我会注重教育方法了解孩子的内心深处所想，走进他们的心里，做学生所需，家长信任的优秀班主任！