通过今天的读书交流活动我对一小的教师读书活动有了更全面的认识.docx

通过今天的读书交流活动，我对一小的教师读书活动有了更全面的认识：一是领导高度重视教师读书活动，会场布置的精心，会议安排合宜,活动形式独特，老师参与面广，校长率先垂范。今天组织的以“第56号教室的奇迹”为主题的读书交流活动，其目的不只是让老师们读书，正如XX校长在开场白中所说在干相互交流，分享，欣营，今天的读书交流活动无疑对推动书香校园的建设，推动老师专业成长,产生积极的作用，本次活动也体现了干校长的良策与用心。二是读书已成为我们一小教师基本的工作方式、生活方式，更是教师成长的方式。从每个老师简短的话语中，我们听得出，老师们每天都在研究教育，钻研教学，而研究教育，钻研教学的前提，就是读书,读专业教学书籍，读经典的教育名著。三是思考型、思想型的教师逐渐显现。从我们教研员平时的随掌听课中，从老师们刚才的交流中发现有一批老师，她们常看书，常思考,常动笔，挤出时间学习，挤出时间反思，总结。专业知识和教育知识广博精深，教学技能的熟练程度已从她们的课堂中，从她们的教育随笔中逐步显现。XX特级教师XXX说:教师没有信仰，没有精神追求，他的学生就很难成为站立的人。为了让我们实验一小的孩子，让我们XX的孩子，成为站立的人，我们必须去读书:一读教育经典，要渐进性地读，以丰富和更新学科知识;二读教育专著，要专研性地读，以分析各家之言,了解同行在思考什么;三读人文书籍，要见缝插针地读，可怡情立志,拓展自己的人文视野。我们都知道，站在巨人的肩上，我们可以看得更远;以书作垫脚石，我们可以攀得更高。第56号教室的奇迹第32页中有这样一句话:阅读不是一门科目，他是生活的基石，是所有和世界接轨的人们乐此不疲的一项活动。是让我们以审视的目光阅读书籍，与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行！