中学校“进阶式”培训工作方案.docx

XXXX中学校“进阶式”培训I工作方案根据学校与齐鲁研究院和威海教育学会签订的XX市人和镇核心学科骨干教师“进阶式”培训方案，制定本方案：一、培训目标及任务（一）激发教师工作热情通过培训激发教师专业发展动力，深化职业理解，提升教育情怀。特别注重激发教师教学研究动力，用创新研究消弭职业倦怠，激发教师工作热情。（一）探索打造高效课堂通过培训提升教师教学内容设计、教学实施等能力，引导教师总结和凝练个人教学方法与特点，提高教师教育教学效率，助力教师打造高效课堂。（三）提升教师教研能力引领教师组建学习共同体，由教研员/名师带领教师进行集体教研，助力教师提升教研能力，不断走向卓越。总结教师优秀教学课例，萃取教学改进典型案例，开发一批有用、能用、好用、管用的教学成果。二、领导小组及职责组长：XXX,负责培训顶层设计和规划。副组长：XXX,负责培训责任落实和督导。XXX,负责协助肖新军校长各项工作，负责数学学科培训相关工作。成员：XXX,负责培训方案制定和落实，负责英语和道德与法治学科培训相关工作。XXX,负责语文、地理学科培训相关工作。XXX,负责物理、化学学科培训相关工作。XXX,负责历史、生物学科培训相关工作。XXX,负责培训物资等后勤保障。教研组长，负责学科培训的具体事项。三、工作计划及措施1.二月和九月，分别制定“进阶式”培训方案，组织好动员工作，确定培训目标、内容和措施，落实相关责任人。（负责人:XXX）与齐鲁研究院商讨签订核心学科骨干教师“进阶式”培训合同。（负责人：XXX）2 .七月和十二月，分别总结学期和年度培训效果，反思存在问题，思考下一阶段培训方向、内容、措施和目标。（负责人：XXX）3 .“请进来”与“走出去”相结合。请进齐鲁研究院和威海教育学科专家和教研员/名师的同时，根据实际需要，每年至少组织一次走进省内外具备特色的知名学校，住校学习最先进、最接地气的教育理念、管理方法和教学经验。（负责人：XXX）4 .专家指导，提速专业发展。每学期，邀请教学专家入校听课指导一次；每学期，数学、英语、物理学科邀请省内教学专家入校结合听评课指导教育教学两次，邀请联盟兄弟学校参加，提升教师教学内容设计、教学实施等能力，引导教师总结和凝练个人教学方法与特点，提高教师教育教学效率，助力教师打造高效课堂。（负责人：XXX、教研组长等）四、预期成效及评价1.在优质课和优课评选过程中，有三分之二学科获奖，有三分之一学科参加市级及以上优质课评选活动。其中数学、英语和物理学科过奖情况明显好于往年。（获奖教师和参与打磨教师均在教师考核中加分）2 .在作业设计和教学设计比赛中，各学科四分之三学科获奖,二分之一参加地市级比赛。（主要设计教师和参与教师均在教师考核中加分）3 .在提高教研能力的同时，构建常态高效课堂，研究作业设计以及批改和评价，教学成绩现状提升，特别是数学、英语、物理学科教学明显好转。（在常态课巡查、作业设计及批改评价检查都计入教师考评）