幼儿园开展“香香的饺子”创意主题活动方案教案策划.docx

幼儿园拟定开展香香的饺子创意主题活动立冬之日，水始冰，地始冻。立冬是冬季的开始，是二十四节气之一,也是我国的传统节日之一。它是冬季的第一个节气，11月7日或8日交节。正式进入冬季，人们开始收藏起一年的粮食准备越冬，幼儿园应开展各运动种相关的主体活动，从而提高幼儿园小朋友对立冬节气的认识。信息做为时代的媒介，具有特殊的价值。在开展保教工做中敏捷地借助信息媒体，可以拓展思路，增长知识。比如当前教研的热点课题幼儿园拟定开展香香的饺子创意主题活动它的理论研究和实验成果常见诸报师，信息传来，犹如雪中送炭，一旦为我所用，立即产幼效应,何乐而不为？因此，幼儿园要把收集信息当做一项重要而经常的任务,采取得力措施抓紧抓好。幼儿园上级制定出台相应的幼儿园拟定开展香香的饺子创意主题活动的方法工做评估质量评价方案并且结合移动多元化本质安全技术。一、建立制度保障体系通过广开信息渠道。借鉴经济工做的管理经验,实行评估制度。通过移动多元化本质安全技术就是要利用多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、互联互通技术、地理定位、数据库（智库）、混合现实技术（MR）、桌面互联网为基础与移动互联网连接，能随时随地了解幼儿园拟定开展香香的饺子创意主题活动的方法，得到一定评估为下一步规划提供数据依据。通过移动多元化本质安全技术，从点到线，线到面，面到体的全方位立体地密切外界联系，特别与是周边县、市的幼儿园建立起协做的幼儿园际关系，互通情报，交换有无，增进友谊，构成移动多元化本质技术网，尤其要通过这是时代的呼唤，也是争创一流名幼儿园的需要。能起到一是强化目标评估核，把各项规范制度的要求，按工做目标要求逐项分解，具体可行,便于操做和检查。二、强化量化达标，坚持定性与定量相结合，以定量为主。为每个目标的各个层次都确定了目标值，根据评估核得分确定工做达到的等级；利用移动多元化本质安全技术，幼儿园上级部门务须高度重视信息资源,为做好这一工做，有必要增设一名引导员，压担子，尽素质，留心广泛进行收集,把上级颁布的有关法律规相关标准,下达的文件、报刊剪辑，以及各级有关学术研讨会、各级教育部门传来的教改信息荟萃一总，筛选整理，去伪存真，分类编号，登记造册，入卷存档，供本组保教人员随时随地查阅评估证。三、按级奖罚。幼儿园拟定开展香香的饺子创意主题活动的方法综合评估制定将对幼儿园拟定开展香香的饺子创意主题活动的方法的制度的要求，管理人员通过移动本质安全技术随时随地进行幼儿园拟定开展香香的饺子创意主题活动的方法检查，根据系统累计得分，幼儿园上级部门对确定各幼儿园达到的等级,进而进行奖惩。这一制度的实施，保证了幼儿园环境的净化、幼儿园拟定开展香香的饺子创意主题活动的方法管理秩序的优化和整体文明程度的提高，为内部管理体制的改革提供了成功的经验和借鉴。在幼儿园上级部门对幼儿园拟定开展香香的饺子创意主题活动的方法管理上推行了幼儿园拟定开展香香的饺子创意主题活动的方法工做评估方案为达标办法与移动多元化本质安全技术配合使用不仅提出了规范化要求，而且对达到的程度和层次都做了量的自动测算，是各种评估核评比的主要依据。可成为幼儿园拟定开展香香的饺子创意主题活动的方法的指导性、纲领性文件。通过移动多元化本质安全技术来对幼儿园拟定开展香香的饺子创意主题活动的方法质量通过数理统计的实际数据与标准数据进行比对而且还进行幼儿园上级部门组现代化的幼儿园拟定开展香香的饺子创意主题活动的方法历史数据与本年龄段的活动质量数据与同期其他幼儿园拟定开展香香的饺子创意主题活动的方法数据进行类比，得出评分价值。幼儿园反馈回来的信息，形成闭环管理及时将幼儿园拟定开展香香的饺子创意主题活动的方法优异评估质量和经验载入经验集和闪光集得到一定评估为下一步规划提供数据依据，低于相应标准对于幼儿园拟定开展香香的饺子创意主题活动的方法出众现的种种问题,会发出警报，为下一步及其未来提供相应的改进方案，从而达到管理上的正反馈，才能区别对待，及时表彰先进，鞭策后进，进行强化和巩固，争取由不自觉到自觉，由外在的压力变成内在的动力，最终形成良好的行为习惯，扎扎实实地具体帮助，创办出一流的幼儿园。四、组织信息交流。幼儿园上级开辟场所进行信息交流，为方便起见,把交流统一到教育技巧的全部在于幼儿园拟定开展香香的饺子创意主题活动的方法中去，每次例行教育技巧的全部在于幼儿园拟定开展香香的饺子创意主题活动的方法前或后，安排5至10分钟专门进行，把幼儿园保教人员接受幼儿园拟定开展香香的饺子创意主题活动的方法基地变为信息的集传递，以最新信息去激发全体教职工的进取精神，增强信心和使命感。实践表明，只有拥有信息优势，才能优化自我，立足幼儿园拟定开展香香的饺子创意主题活动的方法、胸怀学龄前儿童，展望未来，把握时代的脉搏，发挥媒介功能，促进幼儿园拟定开展香香的饺子创意主题活动的方法上新台阶。从加强科学化、信息化、智能化幼儿园上级部门建设利用高速度、多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、混合现实技术（MR）、数据库（智库）相连，通过这一系列移动多元化本质安全技术与运用是幼儿园拟定开展香香的饺子创意主题活动的方法一项重要工做，幼儿园拟定开展香香的饺子创意主题活动的方法并不是一件容易的事,全社会都来支持幼儿园，幼儿园拟定开展香香的饺子创意主题活动的方法的内容是通过与之相应的一定形式来表现的。幼儿园拟定开展立冬节气创意主题活动的方法的相关内容培训，加快素质教育的转化，要求幼儿园上级对幼儿园拟定开展香香的饺子创意主题活动的方法效果变成增强观念、净化心灵、提高能力、改进工做的动力需要端正思想，能切切实实抓紧抓好才能保证幼儿园拟定开展香香的饺子创意主题活动的方法效果的发展，才能确保幼儿园拟定开展香香的饺子创意主题活动的效果工做的正常进行，取得了显著质量，使幼儿园教育适应时代室外环境发展，从而服务于社会。由于在制定目标时是按照党的教育方针和各专业的目标及基本任务，把主观意识和客观条件有机地结合起来，各部门、各层次都有明确的目标责任,并能按照教育规律为完成目标而努力工做。总之，让活动，关心和了解霜降节气的意义，培养的主人翁意识及热爱科学热爱自然的情感。对小朋友来说，呼唤从幼儿能从小学好本领的意识汇聚成时代洪流、转化为务实行动，让学龄前儿童不断进取，不断提高，努力成为走在新时代前列的奋进者、开拓者、奉献者、创造者让他们茁壮成长拥抱美好的明天。根据以上场景回答下列各题:幼儿园拟定开展香香的饺子创意主题活动活动目标：1.能够进行简单的半开放式主题对话交流，学习掌握句型我把饺子给X吃，并能进行句型仿编：我把X给X吃。2、通过活动，让孩子学会分享劳动成果,培养幼儿热爱家人的感情。活动重点：能够进行简单的半开放式主题对话交流，学习掌握句型我把饺子给X吃"。活动难点：学习掌握句型我把饺子给X吃，并能进行句型仿编：我把X给X吃。活动准备：1、知识经验：幼儿在生活中吃过饺子，已经了解一些相关知识2、物质准备：儿歌包饺子、实物饺子、小朋友做好的橡皮泥手工饺子、水果模型、小动物模型、家庭成员的手指偶活动过程：一、点名法检查助听器的工作状态。听到名字的小朋友和老师击掌问好。二、活动导入：播放儿歌包饺子，然后做手指操，直接引出主题。羊妈妈，（双手比自己，一蹲一站）包饺子，（一只手把另一只手的五指往内、往外来回扳）中间突起,（双手握拳）两边翘（大拇指、小指升起,作六的手势）有的像小船，有的像元宝（两只手半举并左右摇动）师：儿歌里，羊妈妈包什么?幼：羊妈妈包饺子。三、出示实物饺子，进行简单的半开放式主题对话交流。请幼儿观察、讲述饺子的外形特征，并用自己的语言讲述自己吃饺子的经历。师：小朋友们看一看，饺子长什么样子？幼：饺子像小船，像元宝,还像橘子瓣儿师：你们吃过饺子吗?什么时候吃的？师：冬至的时候，我们一定要吃饺子，要不然，耳朵都冻掉了。师：饺子好吃不好吃?饺子里面有什么？幼：饺子很好吃。饺子里面有各种各样的馅儿。有鸡蛋，有韭菜，有肉肉师：你们喜欢吃饺子吗?你们会不会做饺子？四、请小动物吃饺子，练习句型：我把饺子给吃。师：嘀嘀嘀，小猫来了,它说它闻到小朋友做的饺子真香!它也想吃饺子，谁想让小猫吃饺子？师：小猫说：谢谢你，你的饺子真好吃。小狗小狗，你怎么了?你也想吃饺子吗?那么谁想让小狗吃饺子？（引导幼儿练习表达：我把饺子给X吃。）五、学习仿编：我把X给X吃"的句式。通过我爱我家游戏，学习仿编句式。幼儿通过教师引导学习仿编句子。我们也请爸爸妈妈吃水果吧?如：我把苹果给爸爸吃。我把香蕉给妈妈吃六、评价幼儿表现你觉得谁的表现最佳，分享幼儿制作的作品。(1)、教师及家长做评委，讨论幼儿的综合才能，做出选拔。快乐的时光总过得很快，但是在这短暂的时间里宝贝们收获了成果，体验了自己制作动手的过程，收获了成功的喜悦，也让孩子门知道了相互分享。欣赏一下我们精彩的作品吧！在老师指导下，一个个色彩斑斓、形状各异的饺子在孩子们手中诞生。虽然饺子们东倒西歪，但从孩子们的笑容可以看出，这是他们的得意之作。我们用蔬菜、水果榨汁和面,准备了五种颜色的面团。红色代表平安，绿色代表健康，紫色代表热情，黄色代表希望，白色代表安康，五种颜色寓意我们的生活多姿多彩、蒸蒸日上。幼儿说。热腾腾的水饺出锅啦！对努力一上午包的水饺，孩子们来不及尝一口，就送到了大家辛苦了！吃水饺、不冻手，把安全、记心'头。孩子把载满祝福的五彩水饺送到人们手中。吃着饺子,脸上露出幸福笑容。这碗水饺格外香！不仅温暖了我的胃，更温暖了我的心。它不仅仅是一碗水饺，更是一份沉甸甸的爱。(2)、发奖品，以资鼓励，让幼儿有积极向上的态度，锻炼他们动手的技巧与思维表达能力。活动反思：语言教学的核心'在于运用二字，让幼儿在宽松的游戏中不知不觉练习句型，大胆仿编。而且两个情景活动贴近幼儿的生活，对于他们并不陌生，更容易发展他们的语言表达能力。