音乐活动记录.docx

课外活动记录表时间地点音乐室组别音乐辅导老师郭素娟参与人数40活动内容活动过程活动效果课外活动记录表时间地点音乐室组另U音乐辅导老师郭素娟参与人数40活动内容问声好1、听录音范唱早上好，感受歌曲的旋律，老师带着学生拍手、踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节。）2、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。活3、听歌曲录音，学生自己拍节拍,小声跟唱O动4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。5、分组编创上学路上，边唱边表演。假如自己感到满过足，就在自己的课本上画上一朵大红花。程活动效果学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。课外活动记录表时间地点音乐室组另IJ音乐辅导老师郭素娟参与人数40活动内容问声好活动过程一、倾听森林水车老师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。二、表演小麻雀1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。2、听老师范唱，小声跟着唱歌词。3、听老师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。活动效果学生表演训练，活动效果良好。课外活动记录表时间地点音乐室组别音乐辅导老师郭素娟参与人数40活动内容时间的歌活动过程一、倾听在钟表店里1、初听音乐，学生依据音乐绽开联想。2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听。二、倾听淘气的小闹钟1、倾听淘气的小闹钟可先讲故事。小2、听音乐，学生可随着课本上的图谱用手指指引。3、发觉小闹钟有什么特点？复听时每次都用手点出来，表示时间到了。4、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁画的次数精确。活动效果学生参与主动。课外活动记录表时间地点音乐室组另U音乐辅导老师郭素娟参与人数40活动内容时间的歌活动过程一、表演时间像马车1、用听唱法学唱歌曲。2、这首歌速度比较快，演唱时尤其要留意节拍重音，字头要清晰，唱“哒哒”时应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音，编创歌曲动作，选择打击乐器。4、分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打击乐伴奏，共同合作完成歌曲的表现。活动效果实行表演的方式，有助于学生爱好的培育。课外活动记录表时间地点音乐室组别音乐辅导老师郭素娟参与人数40活动内容跳起民族舞活动过程表演多么快乐，多么华蜜1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习爱好。2、用兴奋的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词“查拉羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。活动效果教授民族舞蹈基本学问。课外活动记录表时间地点音乐室组别音乐辅导老师郭素娟参与人数40活动内容跳起民族舞活动过程表演我的家在日喀则1、结合地理学问简洁介绍日喀则。2、用听唱法学唱歌曲。演唱时心情饱满，声音要轻快，不要拖拉。3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。（想一想：三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果最好？）4、分组伴奏，看哪一组合作得最好。活动效果学生们在小组合作方面存在问题。课外活动记录表时间地点音乐室组别音乐辅导老师郭素娟参与人数40活动内容开心的劳动活动过程倾听贝壳之歌1、初听前提示；是否去过还边，见过大海退潮的情景？退潮后海滩上都有什么？2、你捡过贝壳、小虾吗？让学生明白“赶海”的含义。3、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印象？4、复听歌曲，边听边做动作表演。活动效果体会劳动的热忱。课外活动记录表时间地点音乐室组别音乐辅导老师郭素娟参与人数40活动内容开心的劳动活动过程表演不再麻烦妈妈1、听歌曲录音或老师范唱感受歌曲。2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛苦，指导学生用柔软的声音、真挚的情感演唱歌曲。3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈，再将自己力所能及的劳动编创成为新歌词演唱。4、边唱边表演，看谁表演地最好。活动效果小组竞赛激发学生爱好。课外活动记录表时间地点音乐室组别音乐辅导老师郭素娟参与人数40活动过程一、出听前可结合画片，用生动语言讲解并描述天鹅湖的格式，让学生感受、辨别乐曲的心情。提问：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈？2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。4、在适当时机简洁介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。二、倾听糖果仙人舞曲1、初听音乐，老师可不将剧情，让学生静静地感受音乐的梦幻色调。2、复听音乐前，老师可讲解并描述胡桃夹子的小故事，引起学生的爱好。活动效果感知童话音乐的情趣课外活动记录表时间地点音乐室组别音乐辅导老师郭素娟参与人数40活动过程一、表演小红帽1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。2、在学生跟唱过程中留意发觉问题，刚好订正。3、可指导学生看课本上的图做动作。还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演，培育学生的求异思维。4、还可以启发学生依据童话故事小红帽改编歌词，加入情节表演，可制作刀道具协作表演。活动效果由于故事比较熟识，学生学习爱好高涨。课外活动记录表时间地点音乐室组别音乐辅导老师郭素娟参与人数40活动过程表演多么快乐，多么华蜜1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习爱好。2、用兴奋的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词“查拉羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。活动效果教授基本舞蹈学问。课外活动记录表时间地点音乐室组别音乐辅导老师郭素娟参与人数40活动内容开心的劳动（1）活动过程倾听海娃的歌1、初听前提示；是否去过还边，见过大海退潮的情景？退潮后海滩上都有什么？2、你捡过贝壳、小虾吗？让学生明白“赶海”的含义。3、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印象？4、复听歌曲，边听边做动作表演。活动效果体会劳动的热忱。课外活动记录表时间地点音乐室组别音乐辅导老师郭素娟参与人数40活动过程一、表演我的小绵羊1、用听唱法唱会歌曲。指导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱，启发学生想象小绵羊的可爱，白白的绒毛，躲在绿绿的树丛里的情景。2、在表演歌曲时，留意歌中带有的字要唱得有力，并提示学生句尾两个音不同，不要唱错了（“12”与“54”），唱会歌再选择合适的地方加入小动物的叫声。3、分小组演唱，相互评价，看哪一组同学演唱的感情饱满、吐字清晰。4、启发学生用自己宠爱的小动物编唱新歌词，可将同学们编创的歌词整理为几段，全体同学逐一演唱。活动效果指导学生的音乐发音。课外活动记录表时间地点音乐室组别音乐辅导老师郭素娟参与人数40活动过程一、倾听袋鼠1、指导学生探讨有关袋鼠的学问，描述袋鼠灵敏的动作和机警的神态。2、初听乐曲，说一说音乐中描述的袋鼠给你感受。3、复听乐曲。提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作，用动作感受音乐。二、表演小袋鼠1、用听唱法学会歌曲。依据学生的程度支配范唱和听录音感受的次数。2、指导学生用轻快、亲切的声音演唱歌曲。探讨：这首歌怎样唱才能表现小袋鼠的可爱？老师示范，用连音、断音两种方法分别演唱歌曲，让学生区分哪一种更好。活动效果学生表演效果良好。课外活动记录表时间地点音乐室组别音乐辅导老师郭素娟参与人数40活动二、倾听百鸟朝凤1、静静细听乐曲。初听后结合图片或实物让学生相识演奏乐曲得乐器一一喷呐。1.J：乐曲表现了什么景象？使你想到了什么？2、复听时，提示学生留意喷呐仿照的不同的鸟叫声，有多少种？试着学一学。过程活动效果学生爱好高涨，效果良好。课外活动记录表时间地点音乐室组别音乐辅导老师郭素娟参与人数40活动过程、倾听小乐队1、老师引导学生看课本上得乐器图，让学生感受乐器。2、初听歌曲。3、复听时仿照演奏乐器。三、创编与活动1、结合喷呐配喇叭-课，引导学生用口风琴当做喷呐或喇叭。学生分组在空格处填上字母谱奏一奏。2、唱一唱，看谁得旋律好听，由学生评出奏与唱精确的学生。活动效果学生具备初步的编排实力。课外活动记录表时间地点音乐室组别音乐辅导老师郭素娟参与人数40活动内容生活多快乐(1)活动过程一、表演同坐小竹排1、听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反应快，能跟上歌曲的节拍。老师带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。2、一部分学生唱歌、拍手，一部分学生伴奏。二、倾听阿细跳月1、借助幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。然后拍着手听音乐。试试看，编几个动作来表达你的心情。2、让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞，表现乐曲的欢快情3、唱少数民族的歌曲，老师对能唱出歌曲的学生，给以激励。活动效果学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。课外活动记录表时间地点音乐室组别音乐辅导老师郭素娟参与人数40活动内容生活多快乐活动过程一、倾听歌声与微笑1、初听歌曲，随着歌声拍手。问：这首歌声的心情是怎样的？与阿细跳月相比有什么不同？2、复听音乐，自编动作表演。二、创编与活动：试着做一做1、老师可事先按课本上的图，打算纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。问：怎样让物品发出声音？是否能发出高、低、长、短不同的声音？2、分小组尝试，分组表演。3、用发觉法发觉身边的物体，想方法让其发出不同的声音。活动效果了解发声原理，帮助学生初步接触乐器原理学问。课外活动记录表时间地点音乐室组别音乐辅导老师郭素