英才学院《学前儿童语言教育》教学案例集03老师及时将下午的活动调整为“我的新朋友—蚱蜢”谈话活动.docx

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英才学院《学前儿童语言教育》教学案例集03老师及时将下午的活动调整为“我的新朋友—蚱蜢”谈话活动.docx

案例3：副餐之后，孩子们在草地上自由活动，忽然，洋洋发现了一个蚱螭，接下来全班孩子都投入到捉蚱蛭的活动中。于是老师及时将下午的活动调整为“我的新朋友一蚱螭”的谈话活动，给幼儿留下了深刻的印象。思考：上述案例体现了幼儿教师实现的何种幼儿语言教育的目标？

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