计算机平面设计专业自我诊改报告.docx

计算机平面设计专业自我诊改报告一、专业建设概况计算机平面设计专业是学校重点建设专业，是专业群的核心专业。该专业是广东中等职业学校“双精准”示范专业，以此为契机，专业建设取得了长足的进步。对标“学院品牌专业一省内一流专业一全国行业领先专业”目标链，以“学校专业建设标准、广东省示范性特色专业群标准”为标准链，从“专业定位、教学团队建设、教学条件建设、教学实施建设成效”4个层面进行本年度的诊改工作。（一）专业定位与特色建设情况在专业“四段递进式”的人才培养模式下实施专业的人才培养方案，根据专业岗位能力需要及技术发展方向，通过校企联合开发，按照企业生产经营实际整合实训场地和购买设备，形成真实的职业环境，加强职业技能鉴定培训，力争通过专项资金的投入，使本专业的实训基地在当地中等职业学校实训基地建设方面具有示范引领作用，建成集“教学、技能培训、技能鉴定培训、生产”四位一体的综合性实训基地。（二）教学团队建设情况“双师型”专任教师35人，“双师型”专任教师比例47.9%,专业具有高级职称的专任教师有7人，中级职称教师有25人。其中具备硕士学历教师26人，比上一年度硕士学历专任教师增加一倍，占比为3.5%,与珠三角地区硕士学历教师比例仍差距较大。（）教学条件建设情况1 .校内实训室本专业的建设与发展得到学校的大力支撑。计算机平面设计专业现有实训设备总值1218万元，现有实训仪器设备1930台，本专业目前有专业实训室8个，同时，配置了摄影中心、装帧印务中心、平面广告设计工作、中国画工作室、建筑模型制作室、综合材料制作室、漆艺工作室七间工作室。为学生的实训和校企合作提供了强有力的支持。2 .校外实训实习基地本专业与阳江地区和省内一些热心职教的广告企业建立了友好的关系，并签约为校外实训基地。这些实训基地以社会实践和顶岗实习为主，能够为学生提供真实专业技能综合实践轮岗训练，并能保证有效工作时间，能根据培养目标要求和实践教学内容，校企合作共同制定实习计划和教学大纲，精心编排教学设计并组织、管理教学过程。实训基地列表如下：校企合作统计表序号公司名称签约时间12022.1122022.10（四）教学实施及效果1、响应国家“一带一路”经济发展战略，积极探索、制定符合市情、校情的对外交流合作方案，积极开展形式多样的交流活动。抓住粤港澳大湾区、广东“珠中江+阳江”都市圈和粤西沿海都市圈的发展机遇，制定粤港澳台交流合作专项方案，积极开展加强校企合作，按照区域产业发展需求，动态调整优化专业设置，为湾区发展精准提供技术技能人才。根据本专业实际情况，配置了有关对外交流合作（含粤港澳台）的环境及硬件资源。2022年派出两队学生参加一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛“虚拟现实产品设计与开发”大赛国内赛分获三等奖和优秀奖。2、计算机平面设计专业把握现代新技术发展与职业教育教学动态，通过赛培结合的方式，加快紧缺型师资队伍建设。截至2022年本专业参加过虚拟现实技术企业培训的教师有7人，参加过国家级、省级虚拟现实紧缺型师资人才培养的教师4人。其中获聘中国电子质量管理协会虚拟现实专业委员会全国虚拟现实人才基地讲师2人，工业和信息化部教育与考试中心认证的高级VR开发二程师2人，中国电子商会认证的VR设计师技术应用认证教师资格1人，2022年全国行业职业技能竞赛5G+MR资源开发赛项裁判1人,2022一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛虚拟现实VR产品设计与开发大赛国内赛裁判员1人。这支队伍在近三年国家级行业类大赛中屡获佳绩，2021和2022年在职二组大赛中均获一等奖第一名，2022年在学生组大赛中获一等奖两项。