《手工做帐》课程标准.docx

手工做帐课程标准一、课程说明课程名称手工做帐标准简称手工做帐适用专业会计修读学期第四学期制订时间2022年8月课程代码1361110课程学时68制订时间4课程类型B类课程性质必修课程类别专业核心课先修课程基础会计、财务会计、税费计算与申报、成本会计后续课程管理会计、网中网手工模拟综合实训等对应职业资格证或内容助理会计师合作开发企业无执笔人合作者审核人制（修）定日期2022年8月注：I.课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/B类（理论+实践）/C类（纯实践课）2 .课程性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课3 .课程类别（单一选项）：公共基础课/专业基础课/专业核心课4 .合作者：须是行业企业人员，如果没有，则填无二、课程定位手工做帐是高职高专院校会计专业的一门专业技术课程，也是我院会计专业的专业核心课程，该课程主要以基础会计、财务会计、税费计算与申报、成本会计等课程为基础，为后续的顶岗实习等后续课程服务，使学生能够掌握实际会计工作岗位中需要的会计核算和管理技能以及会计工作岗位之间的业务衔接关系和内部控制要求。本课程定位于提高学生的实践动手能力，依据实际工作岗位中的需要，着力培养学生理论知识和实践，力求使学生系统地、全面地掌握基本理论、基本知识和基本方法。教学中理论与实践相结合，通过高度仿真的实际训练，让学生在“做中学”后能够培养和提高学生利用所学理论知识，解决实际问题的能力，使学生在课程结束时，能够从整体上把握企业会计核算的流程和账务处理程序，具备独立从事会计工作的能力。三、设计思路高职会计专业学生要求掌握会计基本理论和实践，能在各类企业、事业单位和行政单位从事财务会计实务工作的专门人才。所以，手工做帐作为高职院校会计专业的专业核心课程，课程内容的编排和组织是以企业需求、学生的认知规律、多年的教学积累为依据确定的，让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识,让学生获得真正的职业能力。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。四、课程培养目标围绕本课程所要实现的目标，完成本课程学习后，学生能够比较系统掌握会计核算的基本程序和具体方法，加深对所学专业理论知识的理解，提高实际动手能力。（一）专业能力1、学生能够根据企业具本情况设置会计岗位并制定岗位职责，了解企业会计准则制度和现行税法的有关规定；2、能用手工进行期初建账操作，登记期初余额；3、经济业务发生后，会填制和审核相关的原始凭证，并能根据审核无误的原始凭证编制记账凭证；会根据记账凭证按旬编制科目汇总表；4、会根据会计凭证登记现金日记账和银行存款日记账5、会正确进行采购、销售、成本与费用等日常业务的核算，登记相关明细账；6、能进行银行存款的清查，按月编制银行存款余额调节表；7、能登记总账和明细账，进行期末对账与结账；编制账户谋算平衡表；8、能根据账簿资料编制资产负债表和利润表；9、能够对会计档案进行装订、整理与保管。（二）方法能力1、较强的口头表达及文字表达能力、较强的沟通交流能力；2、养成认真、严谨、细致的工作态度3、较强的组织协调能力和轩队协作能力（）社会能力1、观察、分析、思考能力，财务数字应用和信息处理能力；2、计划、总结与解决实际问题的能力3、会快速查找错误并能使用正确的方法更正。五、课程内容、要求及教学设计（一）课程整体设计序号学习情境专业能力方法能力社会能力学时1会计实训基础知识认知能运用会计基本实践技能、会计核算能力法律法规、规范、行业标准使用与执行能力能认真、细致、严谨的工作作风和诚信敬业精42会计综合模拟实训资料根据企业具体情况设置会计岗位职责能够认知企业、职业和岗位,正确判断企业一般经济事项的性质。能培养部门、岗位之间互相沟通与协调能力232013年LL月经济业务掌握原始凭证及记账凭证的填制能够识别、填写、传递票据、单证（支票、汇票、发票等）往来结算、借款报销填制能观察、分析、思考能力，财务数字应用和信息处理能力26掌握T字型账户的登记能较强的组织协调能力和轩队协作能力能观察、分析、思考能力，财务数字应用和信息处理能力8掌握现金及银行存款日记账的登记能养成认真、严谨、细致的工作态度能快速查找错误并能使用正确的方法更正2掌握总账的登记能养成认真、严谨、细致工作态度能快速查找错误并能使用正确的方法更正10掌握明细账的登记能养成认真、严谨、细致工作态度能快速查找错误并能使用正确的方法更正4掌握科目汇总表及试算平衡表的登记能养成认真、严谨、细致工作态度能快速查找错误并能使用正确的方法更正2掌握根据账簿填制增值税各纳税申报表能养成认真、严谨、细致工作态度能快速查找错误并能使用正确的方法更正4掌握报表的编制能养成认真、严谨、细致工作态度能快速查找错误并能使用正确的方法更正2掌握会计档案的整理能养成认真、严谨、细致工作能整理装订会计凭证、账簿、2（二）课程学习单元内容与要求学习单元情境设计单元名称会计实训基础知识认知学时4学习要求通过学习，学生应熟悉会计账簿的设置及启用原则，掌握凭证填制与审核的要求以及各类账簿登记的规则和要求。任务分解任务1通过学习，学生应熟悉会计账簿的设置及启用原则，掌握凭证填制与审核的要求以及各类账簿登记的规则和要求。学习单元情境设计单元名称会计综合模拟实训资料学时2学习要求通过本实训，希望学生明确企业会计实训的意义及目的，了解企业会计实训的要求，掌握会计核算操作流程：熟悉模拟实训企业的概况及经济业务的情况。任务分解任务1认识制造企业会计工作的组织，及账务处理程序，了解核算内容及其他相关资料学习单元情境设计单元名称2013年11月经济业务（原始凭证及记账凭证填制）学时26学习要求掌握原始凭证及记账凭证的填制任务分解任务1（凭证111至凭证1-72）任务2（凭证181至凭证1134）任务3（凭证1141至凭证1181）任务4（凭证1191至凭证1223）任务5（凭证1-231至凭证1281）任务6（凭证1291至凭证1342）任务7（凭证1361至凭证1441）任务8（凭证1451至凭证1511）任务9（凭证1-521至凭证1551）任务10（凭证1一561至凭证学习单元情境设计单元名称2013年11月经济业务（掌握现金及银行存款日记账的登记）学时2学习要求掌握库存现金、银行存款日记账的登记任务分解任务1库存现金日记账登记任务2银行存款日记账学习单元情境设计单元名称2013年11月经济业务（总账的登记）学时10学习要求根据记账凭证登记总分类账任务分解任务1固定资产、应交税费、银行存款、应付账款、应收款账、其他应收款、材料采购、实收资本等8个总分类账户的登记任务2在建工程、材料成本差异、累计折旧、固定资产清理、无形资产、其他货币资金、主营业务收入、库存现金等8个总分类账户的登记任务3管理费用、营业外收入、应付票据、原材料、长期股权投资、周转材料、交易性金融资产、营业外支出等8个总分类账户的登记学习单元情境设计单元名称2013年11月经济业务（明细账的登记）学时4学习要求根据记账凭证登记明细分类账任务分解任务1登记“应收账款及“应付账款明细账任务2登记“原材料、“库存商品及“周转材料”明细账任务3登记“管理费用明细账学习单元情境设计单元名称2013年11月经济业务（科目汇总表及试算平衡表登记）学时2学习要求根据总分类账登记科目汇总表及试算平衡表登记任务分解任务1科目汇总表及试算平衡表登记学习单元情境设计单元名称2013年11月经济业务（填制增值税各纳税申报表）学时4学习要求根据会计报表编制增值税各纳税申报表任务分解任务1填制增值税各纳税申报表学习单元情境设计单元名称2013年11月经济业务（报表编制）学时2学习要求根据总账和明细账编制资产负债表、利润表任务分解任务1编制资产负债表任务2编制利润表学习单元情境设计单元名称2013年11月经济业务（凭证整理）学时2学习要求通过本部分的实训，使学生了解会计档案整理和保管的基本知识。任务分解任务1通过本部分的实训，使学生了解会计档案整理和保管的基本知识。六、课程考核与评价总评成绩由二部分组成，一是学生在实训操作中的态度及操作结果，占60%；二是期末采用开卷考试，题目类型有填制会计凭证、编制科目汇总表、登记账簿及编制会计报表等，占40%o其中实训操作的考核标准为：1、会计凭证、会计帐簿、会计报表的操作2、科目使用正确。3、数据计算准确。4、凭证、会计帐簿的摘要清楚。七、教材及相关资源本课程是选用现有的教材。教材名称为会计综合模拟实训，由南京大学出版社出版社出版，雷霞、袁荣京主编。本教材以最新的国际会计惯例为依据，以会计的基本理论为基础。八、任课教师要求任课教师或团队应具备本科以上学历、学位，拥有一定授课经历，并获得相应的职业技术证书（高校教师资格证、初级或中级会计专业技术资格）；未取得职业技术证书有一线实践经历的教师亦可九、教学实训场所教学实训场所：实训楼320十、授课计划表周次学时授课内容目的要求教具12.0项目一会计实训基础知识认知熟悉会计账簿的设置及启用，掌握原始凭证及记账凭证的填制和审核要求PPT板书12.0项目一会计实训基础知识认知掌握对账、结账、错账的更正及会计报表的编制；熟悉会计档案的装订与保管PPT.板书22.0项目三根据2013年11月经济业务110编制记账凭证根据审核无误的原始凭证编制记账凭证PPT板书22.0项目三根据2013年11月经济业务11-20编制记账凭证根据审核无误的原始凭证编制记账凭证PPT、板书32.02013年LL月1-20经济业务会计凭证讲评通过练习讲评，统一订正学生实训中的错误，真正提高学生的实践能力。PPTa板书32.0项目三根据2013年11月经济业务2130编制记账凭证根据审核无误的原始凭证编制记账凭证PPTs板书42.02013年11月2130经济业务会计凭证讲评通过练习讲评，统一订正学生实训中的错误，真正提高学生的实践能力。PPTa板书42.0项目三根据2013年11月经济业务3140编制记账凭证根据审核无误的原始凭证编制记账凭证PPT、板书52.02013年11月3140经济业务会计凭证讲评通过练习讲评，统一订正学生实训中的错误，真正提高学生的实践能力。PPT.板书52.0项目三根据2013年11月经济