教师家访管理制度规章.docx

家访工作是教师为社会、家庭办实事的实实在在的活动；是构建社会、家庭、学校和谐教育的平台，是以人为本教育理念的需要；是密切家校、师生关系的纽带，达到情感沟通、关系融洽、家校配合,提高教育的针对性、目的性和实效性。完善家访制度，是建立长效家访机制，创建和谐的人民满意教育的需要。工作目标1、牢固树立正确的学校与家庭的联系观念，努力扭转在家校联系中的“单纯电话联系”，以及专门向家长告状的不良倾向，努力提高学校与家庭联系质量。2、学校实施和开展相关活动要采征求家长意见，做到有传必达，避免遗漏。3、教师平时要通过家访、电访和电子邮件等形式与家长进行联系，及时提供学生在校的'学习情况和发展态势。4、欢迎家长进行校访或打电话来访，教师对家长应当礼貌接待。5、每学期重点组织召开一次家长会，使家长能真实地了解子女在校学习和生活情况，在组织召开家长会之前，要制订好有针对性的、切实可行的家长会活动方案。6、学校每月组织一次家长开放日。开放日中要对学生家长开设公开课或开展讲座或开展家校同乐等活动。做到内容充实，不流于形式。7、教师要认真做好家长来访或家访记录，开展各具特色的家校联系活动。工作程序（一）认真准备1、做到三了解：了解学生情况，确定被访学生名单，认真摸查分析学生情况，贫困、单亲、学习、表现、问题、特点、闪光点等；了解家庭成员、身份、工作、婚残、住房、家庭教育孩子方法;了解教育、学校、制度、政策等情况。填写家访表。2、提前预约，做好谈话准备：家访前要根据家访对象，设计家访内容，分析该访什么、怎么访、该谈什么、怎么谈，要有思想准备，备好课，做到心中有数。（二）认真家访：家访采取入户走访形式，可采取了解性、目的性、沟通性、曾求意见性家访，家访做到八要：1、要找学生的闪光点，表扬鼓励为主。2、要注意语言风格，用人民教师的语言风范谈话，不能用不符合教师身份、不恰当言词说话，不说家长反感、尴尬的话，不问家庭隐私，在谈话中沟通感情，搭建家校共融的平台。3、要尽量少谈学生的问题，涉及到的问题要掌握时机，让家长觉得你是尊重学生、关爱学生，不能出现教师刚出门家长就训斥学生、惩罚学生，或家长对家访教师谈话不满等现象。4、要注意倾听家长的心声，做到以听为主，了解学生在家的表现。不能解答的问题记下来回校后弄清再回复。5、要带去指导家长教育孩子的方法，交给家长怎样让孩子养成良好的生活习惯、学习习惯，怎样关爱孩子，怎样教育孩子。引导家长全面关注孩子的健康成长、与家长共商促进学生发展的措施和方法,还要督促家长让孩子加强安全意识，通过家访让家长学会知识，让学生有所提高。6、要通过家访宣传学校、宣传教育方针、教育法律、学校制度、学校面貌、学校特色及学校招生。（三）认真总结，做好家访记录。工作要求1、教师全员参加，人人家访。2、正确处理家庭、工作、家访的关系，不影响正常教学，利用周六、日、假日开展家访或下午没课时间进行。3、教师家访要着正装，不穿奇装异服。晚上家访不要过晚（9：OO以前结束。）要注意安全，不能出现不安全的事情。4、不得接受家长的宴请和赠礼，要求严格做到“四要四不得”。“四要四不得”即：要用激励语言从发展角度通报学生在校情况；要全面了解学生家庭和在家表现；要共同探讨有助于学生成长进步的教育方法；要做好家访情况记录和访后分析。不得在家长面前指责学生；不得随意用请家长的形式把家长叫到学校进行责怪训斥；不得接受家长的宴请和赠礼；不得以家长会等其他形式代替家访。5、起始年级和新接班班主任对全班学生的家访要达到全班人数的100%,其他班主任教师对全班学生的家访要达到全班人数的1/2,科任教师要达到所教学生人数的1/4,并做好相关记录，到学期未交学校存档。