中学学校班主任管理制度.docx

XXXX中学学校班主任管理制度班主任是学生班集体建设的组织者、领导者和教育者， 是学校德育工作的骨干力量。为进一步调动和发挥班主任的 积极性，创造性，使班主任管理工作更趋正常化、规范化和 科学化。学校依据班主任工作岗位职责，对班主任履行工作 职责情况逐项考核，特制订班主任管理制度。一、教育思想L热爱本职工作，责任心强，热爱学生，尊重学生的人 格，让每个学生都得到爱的满足。2 .教育态度亲切、耐心、细致，全面关心、教育管理学 生，对特殊学生倍加偏爱、关心。3 .注意师德修养，有精深的专业知识和教育教学理论知 识，努力学习、敢于实践、勇于创新。二、教育工作L有完整的班级管理制度，学期初有计划、期末有总结, 每月有教育随笔、每周有教育重点。4 .以爱国主义教育为主线，以行为规范教育为抓手，对 学生进行思想品德教育，班会有内容，专课专用。5 .统计学生的出缺勤，对情况不明的缺课者即使进行家 访或电话联系。6 .重视班干部的培养，每月召开班级工作例会，发扬民 主，班干部分工明确，能发挥作用。5.开展丰富多彩的班级活动，指导学生参加社会实践活 动，培养学生的创造精神。6,期末做好学生素质综合评定，写好学生品德评语。7,培养学生养成良好的卫生习惯，认真做好教室卫生， 讲究个人卫生，保持校园整洁。8,关心学生的身体健康，指导学生认真做好两操，重视 学生心理健康教育。9 .经常对学生进行安全教育，做到班级学生无伤害事 故。10 .做好班级学生的家长工作，有班级家长委员会，每 学期家访、话访和家长到校座谈三项覆盖率要达到100%（寒 暑假专项要求单列）。家访记录、话访和座谈必须记录详实, 家访每学期不低于5名学生，原则上之前家访过的学生可不 再重复访问，一个月之内组织一次重点学生家访，特别是对 单亲离异有心理健康疾病，情绪波动明显的学生，引导家长 配合学校。三、教育成效L有良好的班风，任课教师、家长反映好。2,学生的学习成绩、学习习惯、品德行为习惯在原有基 础上有所提高，被评为文明中队或优秀集体等荣誉称号。四、考核办法:L对班主任工作的考核，根据教代会通过的班主任考核 办法具体实施。2.考核以平时的检查记录，班主任所提供的材料为主要 依据，坚持实事求是的原则。3,将考核主要内容量化成确定的分值，逐项考核，以定 量考核为主，定性考核为辅。4.每月考核一次。考核实行三公开原则，即内容公开、程序公开、结果公 开。