-2022学“师生同读品味经典”大阅读活动方案.docx

2022学年度“师生同读，品味经典”大阅读活动方案一、指导思想在习近平总书记中国特色社会主义思想指导下，我校积极秉承“读书，是承继文化的重要方式”的理念，基于我校学生现实学情,结合县局读物相关管理要求，在整县深入推进“群文阅读”教学活动之际，为在巩固前期已取得的大阅读成果的同时，能稳步地提高阅读质量，特拟定我校“师生通读一本书”的大阅读活动方案。二、活动主题师生同读，品味经典三、活动目标1 .以语文课堂、群文阅读教学课为主要载体，在教学时引导学生掌握基本阅读方法，为之后的阅读和学习打下基础。2 .通过多形式的大阅读活动，激发学生对课外阅读的兴趣，将习总书记提出的“读书，是承继文化的重要方式”的理念根植于学生内心，引导学生强化阅读意识。3 .以手抄报评比、读书笔记评比、阅读心得评比等多种形式培养学生的自信，在活动中挖掘学生多方面的才能，发现学生更多的优点。4 .通过活动，塑造更多师生共同点，补足师生关系缺失部分，拉近师生距离，便于情感管理。5 .在多形式阅读活动上，以拓展学生视野、知识面为基本出发点,以培养学生阅读思维、逐步引导学生达成“爱读、善读、乐读”的“悦读人生”最终目标。四、活动主要措施L管理好学校图书。加强学校图书室和班级图书角建设，学校图书室、班级图书角、楼道图书要规范管理，分管领导和教务处人员随时检查督促。图书内容必须符合国家规范，符合小学生阅读需要，发现问题及时纠正。2 .各级开展好相应的阅读工作，重点扎实开展好“师生同读一本书”阅读活动，利用晨读午诵、课外阅读的监督管理及阅读表彰的常规工作督促该活动的开展，教师个人要在“与生同读一本书”的基础上扎实开展专业阅读，学校把阅读活动列入课堂常规管理，学校相关领导采取入班听课、巡视等方式检查大阅读的开设情况，并纳入学校教师的综合考核。3 .指导好课外阅读。语文教师要在用好语文教材的基础上，将国家教育部推荐书目印发给学生，告知家长，并指导或买、或借确保读物到位，经常性指导学生课外阅读，积极组织晨诵活动，同时指导好学生写作，提高写作水平。4 .指导好家庭阅读。各班主任要积极指导家庭阅读，定期实访家长，及时掌握学生在家时课外阅读情况，推送优秀文章给家长阅读,大力宣传课外阅读的重要性，引导家长积极营造阅读氛围，引导每一个学生家庭成员积极阅读、养成读书习惯。以“亲子手抄报”形式定期或不定期组织好本班家长、学生和教师的读书交流活动。5 .各年级大阅读必读书目：县教育局规定与部编版语文教材匹配阅读书目为必读书目，教师可根据班级学生实际需要自由推荐补充阅读书目。此外，各年级组根据年级学生学情制定年级“师生同读一本书”大阅读活动开展计划。6 .结合学校语文教研组活动开展阅读活动。五、阅读要求晨读：根据语数英各学科特点，要求要组织有序、大声朗读。禁止收作业、写作业或讲作业，一律禁止做无关的事情。课内：以语文课堂、经典诵读社团为主要课内阅读阵地，引导学生掌握基本阅读方法，在掌握课本内容、教师推荐经典诵读篇目内容时学会阅读方法，为课外阅读服务。课外：语文教师认真备好阅读指导课（既“快乐读书吧”），有计划有目标的开展，不能敷衍了事。期末上交一份阅读成果集（包含教师阅读指导计划、总结，阅读活动开展图片、学生手抄报、读后感等）。并协助班主任开展书香家庭的建设工作，通过调查或家访摸排统计本班学生课外阅读情况，做好宣传指导工作。