小学与社区共建活动总结.docx

小学与社区共建活动总结我校与阳光街道广泛开展了接对共建活动。采用讲座、报告、互访、慰问、现场办公、整治周边环境、联谊活动等各种形式同创共建。一、领导重视，健全机构。学校历来重视结对共建活动，校领导充分认识到，结对共建活动是文明创建工作中的一项重要内容，也是创建文明单位的基础性工作。作为市文明单位，应该立足学校工作实际和教育工作的特点，积极发挥自身文明示范作用，主动与社区共同开展文明创建工作。为此，成立了以校长为组长,德育教导、大队辅导员、班主任等相关人员为组员的共建活动领导小组，定期召开会议，与所结对共建单位分管领导共商结对共建活动，不定期座谈、互访，为双方文明创建工作提供积极有效的帮助。二、广泛参与，注重成效。在共建活动中，学校注意调动广大师生的积极性，尤其是重视广大学生在共建活动中与社区居民的互动，共同受到教育。学校将共建活动作为学生走出校园、关注自身生活环境、了解社会的重要载体。学校经常利用双休日、节假日、寒暑假等，带领学生走进社区，与社区居民一道开展多种活动，“雏鹰假日小队”“护村队”“社区绿色行动”等活动的开展，开阔了学生的视野，启迪了学生的心灵，使我校学生在实践中进一步增强“责任我们的誓言”的文明意识，懂得了一个城市居民应尽的义务和责任。广大学生的实践行动，也带动了社区内广大家长、居民，不少居民主动和学生一起参加文明创建活动，积极为学生活动提供方便，共同解决活动中遇到的难题，共同为社区文明进步作出努力。三、立足实际，突出特色。学校将自身置于社区大教育网络之中，加强学校、家庭、社会的联系，在共建活动中突出了大教育的特色。教育不再仅仅是学校内部的事情，学校一方面积极争取社区各部门的支持，共同为学生创造良好的教育环境。每学年，学校与社区有关负责同志组成的共建领导小组都会就某些专项工作进行协商，形成工作合力，如学校的周边环境治理问题，就取得社区共建单位支持，现场办公、集中整治，成效明显。另一方面，学校还积极开放部分教育活动场所，将其纳入社区教育资源，为社区活动提供便利，逐步实现校内、校外教育资源共享。