校长在“新时代背景下班主任家访策略”主题教研活动上的讲话：明辨家访误区.docx

校长在“新时代背景下班主任家访策略”主题教研活动上的讲话：明辨家访误区提纲：一、误区一：家访目的功利化一一“唯成绩论”的陷阱二、误区二：家访内容片面化一一忽视学生的内心世界三、略四、略正文：（全文约3000字）尊敬的各位老师：大家好！在新时代的教育背景下，家访作为学校与家庭沟通的重要桥梁，在促进学生健康成长、构建校家社协同育人新格局中发挥着不可替代的作用。为了进一步落实教育部等十三部门关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见和教育部等十七部门联合印发的家校社协同育人“教联体”工作方案，我们今天齐聚在这里，开展“新时代背景下班主任家访策略”的主题教研活动，共同探讨如何更好地发挥家访的作用，提升班主任的家庭教育指导能力，为家长提供个性化的家庭教育指导，助力每一位学生茁壮成长。在当前的教育环境下，家访的重要性不言而喻。它不仅是学校教育的延伸，更是加强家校合作、实现协同育人的关键环节。通过家访，我们能够深入了解学生的家庭环境、成长背景和生活状况，从而更全面地把握学生的个性特点和发展需求，为因材施教提供有力依据。同时，家访也是我们向家长传递教育理念、指导家庭教育方法的重要契机，能够增强家长对学校教育的理解和支持，形成家校教育的强大合力。然而，在实际的家访工作中，我们难免会陷入一些误区，影响家访的效果和质量。因此，今天我想和大家分享一下家访中容易出现的四个误区，并针对性地提出解决措施，希望能为各位老师在家访过程中践行师德、传递温暖提供明确的方向和有力的保障。一、误区一：家访目的功利化一一“唯成绩论”的陷阱在一些家访中，我们的老师往往将关注点过多地放在学生的学习成绩上，把家访变成了单纯的成绩汇报会。一到学生家里，就迫不及待地向家长数落孩子在学校的学习问题，而忽略了对学生其他方面的了解和关心。这种“唯成绩论”的家访方式，不仅容易引起家长和学生的反感，还可能给学生带来巨大的心理压力，影响他们的身心健康发展。”教育的目的在于使人成为他自己，变成他自己。”教育的意义绝不仅仅在于提高学生的学习成绩，更重要的是培养学生健全的人格、良好的品德和综合素养。我们要明白，每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的兴趣爱好、天赋特长和发展潜力。家访的目的应该是全面了解学生的成长情况，包括他们的学习、生活、心理、兴趣等各个方面，与家长共同探讨如何促进学生的全面发展。那么，如何避免陷入“唯成绩论”的误区呢？首先，在家访前，我们要做好充分的准备工作，了解学生的基本情况，不仅仅是学习成绩，还要关注他们在课堂上的表现、与同学的相处情况、参加课外活动的情况等。在家访过程中，我们要以平和、客观的态度与家长交流，先肯定学生的优点和进步，再指出存在的问题，并共同分析问题产生的原因，探讨解决问题的方法。同时，我们要引导家长关注学生的全面发展，鼓励学生发展自己的兴趣爱好，培养他们的综合素质。二、误区二：家访内容片面化一一忽视学生的内心世界有些老师在家访时，只是简单地向家长汇报学生在学校的表现，询问学生在家中的情况，而没有深入了解学生的内心世界和情感需求。他们没有意识到，学生的心理健康和情感状态对他们的学习和成长有着至关重要的影响。忽视学生的内心世界，可能会导致我们无法真正理解学生的行为动机，无法有效地帮助他们解决问题。“教育是一个逐步发现自己无知的过程J我们要认识到，每个学生都有自己的内心世界，他们可能会面临各种各样的困惑和烦恼，如学习压力、人际关系问题、家庭矛盾等。这些问题如果得不到及时的关注和解决，可能会对学生的身心健康造成严重的影响。因此，在家访中，我们要注重与学生的沟通和交流，倾听他们的心声，了解他们的内心想法和情感需求。为了避免家访内容片面化，我们可以在与家长交流的过程中，适当安排一些时间与学生单独沟通。我们可以以朋友的身份与学生交流，询问他们在学习和生活中的感受，鼓励他们说出自己的困惑和烦恼。同时，我们要给予学生充分的关注和理解，让他们感受到老师的关心和支持。如果发现学生存在心理问题，我们要及时与家长沟通，共同寻求解决办法，必要时可以寻求专业心理咨询师的帮助。我曾经家访过一位学生，他在学校里表现得很内向，很少与同学交流。在与家长交流后，我了解到学生的父母工作很忙，平时很少有时间陪伴他。于是，我单独与学生进行了一次深入的谈话。在谈话中，学生向我倾诉了他内心的孤独和渴望得到父母关爱的心情。我安慰他，并告诉他父母虽然工作忙，但他们是非常爱他的。同时，我也与家长沟通，建议他们多抽出时间陪伴孩子，关注孩子的情感需求。经过一段时间的努力，学生的性格变得开朗了许多，与同学的交流也逐渐增多。三、误区三：家访方式简单化一一缺乏真诚与耐心部分老师在家访时，采用的方式过于简单粗暴，只是简单地告知家长学生的问题，然后要求家长配合学校进行教育，而没有与家长进行深入的沟通和交流，缺乏真诚和耐心。这种家访方式不仅无法取得家长的信任和支持，还可能会引起家长的不满和抵触情绪。“教育的根是苦的，但其果实是甜的。”家访是一项需要耐心和细心的工作，我们要以真诚的态度与家长交流，尊重家长的意见和想法，共同探讨教育孩子的方法。在家访过程中，我们要认真倾听家长的诉求，了解他们在教育孩子过程中遇到的困难和问题，并给予他们切实可行的建议和帮助。为了避免家访方式简单化，我们要提前预约家访时间，选择一个家长和学生都方便的时间进行家访。在家访时，我们要注意自己的言行举止，保持礼貌和谦逊。在与家长交流时，我们要以平等的姿态与他们沟通，不要以教育专家自居，而是要以合作伙伴的身份共同探讨教育问题。同时，我们要注意语言表达，尽量使用通俗易懂的语言，避免使用过于专业的术语。如果家长对我们的教育方法提出质疑或不同意见，我们要虚心接受，认真反思，并与家长共同探讨解决方案。我有一次家访，家长对学校的某项规章制度提出了质疑。我没有急于反驳，而是认真倾听了家长的意见，并向家长解释了制定该规章制度的目的和意义。同时，我也听取了家长的建议，并表示会将家长的意见反馈给学校相关部门。通过这次沟通，家长对学校的工作有了更深入的了解，也更加理解和支持学校的教育工作。四、误区四：家访态度冷漠化一一违背师德初心还有一些老师在家访时，态度冷漠，缺乏热情和关爱，只是把家访当成一项任务来完成，没有真正关心学生的成长和发展。这种冷漠的态度不仅会让家长和学生感到失望，也违背了我们作为教师的师德初心。“没有爱就没有教育J作为教师，我们肩负着教书育人的神圣使命，要用爱去关心每一位学生的成长和发展。在家访中，我们要以饱满的热情和真诚的关爱与家长和学生交流，让他们感受到我们对他们的关心和重视。为了避免家访态度冷漠化，我们要从思想上认识到家访的重要性，将家访作为了解学生、关爱学生的重要途径。在家访前，我们要调整好自己的心态，保持积极乐观的态度。在家访过程中，我们要关注家长和学生的情绪变化，及时给予他们鼓励和支持。当学生取得进步时，我们要给予真诚的表扬和赞美；当学生遇到困难时，我们要给予关心和帮助。老师们，家访是一项充满意义和挑战的工作。在新时代的背景下，我们要明辨家访误区，坚守师德初心，以正确的态度、科学的方法和真诚的关爱开展家访工作。通过家访，我们要深入了解学生的家庭环境和成长背景，全面把握学生的个性特点和发展需求，与家长共同探讨教育孩子的方法和策略，形成家校教育的强大合力。让我们用家访的温度传递教育的情怀，为每一位学生的健康成长保驾护航，为构建校家社协同育人新格局贡献自己的力量！谢谢大家！