藏书票的设计.docx
读书与藏书的情节藏书票的设计教学目标:1、学习藏书票的有关知识。学会用版画的方式制作一枚藏书票，提高学生读书、爱书、藏书的兴趣及对书籍装饰的审美情趣。2、通过色彩构思教学和范例演示，辅导学生上色拓印，了解藏书票由来和艺术特点。通过讲授，作为必不可少的一步，请学生在学会吹塑纸版画的制作方法，鼓励学生自主选材，设计制作藏书票。3、体验凸版画的艺术魅力，培养学生协作精神。教学说明:作为版画的实践是一个非常繁杂和系统的过程，如何在本环节中能让学生从印鞋转移成印刷版画作品，而且版画的分类风格、形式比拟多，既容易掌握又能学到版画制作方式、方法。教学重点与难点:重点：懂得藏书票艺术表现方法与形式。难点：掌握版画印刷艺术的艺术规律。教学准备:学生：设计制作藏书票的工具材料。教师：收集有关藏书票史料及作品等，准备制作藏书票的相关材料。教学过程:课前引导5分钟门无俗客室有藏书书法刘炳森4一、情境导入：教师可以拿出几种准备好的藏书票提问学生,书库的耗子一咬文嚼字彩墨徐启雄塔吉克族姑娘版画谭权书彩墨王为政1、这是什么东西？什么是藏书票？它的由来？它的制作过程？2、藏书票的特点有哪些？3、世界发现最早的藏书票叫什么？4、中国人最早使用的藏书票是什么？5、藏书票用途是什么？问题用课件出示，如果学生有图片资料，可随时切换到展示平台，你可以答复其中的一道题，也可以针对别人已经答复了的问题发表自己不同的意见。说明：本环节设计是用直门见山的方法，学生好象当头一棒打闷了，这样，反而引起学生的注意与探索兴趣。二、欣赏探究12分钟欣赏投影，藏书票范作及师范作。刚刚大家都答复了这些问题，老师感到非常满意，那么，究竟同学们的答复对不对呢？我们来看一看播放课件，教师即时讲解：1、藏书票起源于15世纪的欧洲。它们是一种小小的标志，以艺术的方式，标明藏书是属于谁的。它是书籍收藏者的藏书标志，贴在书籍扉页上。它通常是小幅版画形式，增添书的珍贵和美感，作用如同中国传统的藏书印章，成为读书人的掌上宠物，有“纸上宝石”、“版面珍珠”之誉。本世纪初传入我国。迄今为止，发现最早的藏书票制作于1470年的德国“刺猬”藏书票，是德国人勒戈尔制作的，画面上是一只活灵活现的刺猬，脚下踩着几棵被折断的花草，口中衔着一朵被折下的花,飘动的缎带上，幽默地写着：“慎防刺猬随时一吻”的字样。这是中国人最早使用的藏书票关祖章藏书票，长宽为6.5X9.5公分，内容是一位头戴方巾的书生，在翻箱倒柜之余，正秉烛展卷，潜心攻读，四周散落大量的线装古籍和卷轴，图案上方书关祖章藏书'五个大字，大小两只书箱上分别标有书林''易书'字样。这真是一枚充满中国古典文化气质。2分钟看了这些，我们感觉到，藏书票的历史真是源远流长啊！那么，藏书票具体是由哪些局部组成的呢？下面我请一位同学起来说一说。3分钟课件出示几张藏书票藏书票包括图画和文字组成，第一是应该有藏书者的名字或书的种类、用途、名称等；第二是应该有简洁优美的图画，到达装饰书籍的效果。颜色上可用彩色，也可用单色。尤其注意的是藏书票不要做成一张复杂的版画，一定要简洁，表达自己的个性。教师总结：藏书票一般的规格、格式和用法如下：1、一小张纸，不能太大，在1217平方厘米以内；2、多是用版画，便于自己拓印；当代也有其它画种，用印刷制版；3、要刻上“EXLIBRIS”字样，原为拉丁文，是我的藏书的意思4、要刻上票主即藏书者的名字；5、贴在书皮或扉页上。藏书票的组成要素a、主题画，b、拉丁文“EX-LIBRIS'',c、版次，d、版种，e、年份，f、作者署名。现在，我们对藏书票有了一定的了解，下面，我们来具体欣赏一下一些优秀的藏书票吧。出示课件，欣赏藏书票，时间：1分钟同学们，刚刚我们欣赏的那些藏书票真是太漂亮吗？今天，我们就要自己设计制作一张藏书票，刚刚我们知道，今天要做的藏书票是用版画来制作的，在前几节课中，我们学习了版画的制作方法，现在，谁能根据前面所学到的知识，来说一说藏书票的制作步骤，你们说一步，老师跟着做一步，好吗？5分钟2、制版；用复印纸把画好的图稿拷贝到石膏板上1设计构思；课件出示并板书3、设计好黑白关系，刻去白色局部。54、滚上油墨，把一张白纸覆盖在上面进行拓印。在上面步骤中，教师还应根据步骤出示事先准备好的实物，使学生获得直观的印象。三、学生作业，教师巡回辅导课件伴随音乐循环出现各种藏书票。27分钟发挥学生自主能动性和团队协作性，以小组分工形式，所以提高作品出炉的时间，教师必须要认真巡视发现问题及时纠正，作品作为礼物赠于自己喜欢的同学，就是教师和同学给我们作者最大的肯定。作业展评：作业完成后让学生拿到展示平台进行展示，然后贴在黑板前面小组间互评、师生共评。四、小结：3分钟请两位同学上来说一说这节美术课学到了哪些知识。出示已经贴有藏书票的书同学们，我们这节课学会了藏书票的制作，今后我们可以在书的扉页上贴上自己刻印的藏书票，使我们的书更加漂亮、美观。五、欣赏拓展将本课教学内容作归纳小结，进一步调整版画及创作版特点，吹塑版制作过程，进一步创新探索新的材料与形式方法，拓展教学思路与方法，尝试新材料，培养学生的创新能力，真正发挥学生的自主学习，自主探索的习惯。培养学生对传统艺术的兴趣，到达对艺术的承传作用，是本章教学的真正目的。初中美术八年级上册读书与藏书的情节藏书票的设计姓名：巩淑红单位：唐山中学
