教师继续教育培训方案.docx

虹轴学校“十二五”期间中小学老师接着教化培训实施方案依据教化部中小学老师接着教化规定规定、省教化厅关于印发贵州省“十二五”中小学老师接着教化工程实施看法的通知（黔老师发2011220号）要求和西秀区教化局关于印发西秀区“十二五”（20H2015年）中小学老师接着教化工程实施方案的通知（区教发201140号）文件精神，结合我校老师队伍现状，特制定本方案。一、指导思想以邓小平教化理论、“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，把老师教化摆在优先发展的战略地位，坚持“面对全员、突出骨干”的原则，主动探究开放、高效、敏捷的区域性老师教化培训模式，突出培训工作的时代性、创建性、实效性，用新思想、新理论、新学问和新技术武装老师，促进我校老师更新教化思想观念，更新学问实力结构，提高综合素养，提高实施素养教化实力和自我发展实力，从而建设一支可持续发展的、具有创新精神和时代特征的高质量老师队伍，推动基础教化课程改革，全面提高基础教化质量，促进我校基础教化改革发展供应坚实的师资保障。二、培训目标培训以“一德四新”（即师德教化、新理念、新学问、新方法、新技能）为主要内容，以现代远程教化支撑下的校本培训为平台，以提高老师实施素养教化的实力和水平为重点，以提高我校老师的整体素养为目的，经过5年的努力，全面完成西秀区教化局关于印发西秀区“十二五”（20112015年）中小学老师接着教化工程实施方案的通知（区教发201140号）文件各项任务，努力建设一支结构合理，师德高尚，业务精良，擅长从事素养教化并具有现代科学文化素养的创新精神的老师队伍。三、培训对象培训对象为符合接着教化条件的全体在职老师。四、主要任务一、全员培训：以“一德四新”为主要内容的全员培训，坚持统一性和敏捷性相结合，并依据因地制宜，按需施教；分步实施，全面推动；注意过程，讲求实效等原则仔细开展，五年中每位老师参与各种培训累计不少于360学时。1、师德培训主要任务：以中小学老师职业道德规范和新时期师德修养为主要内容，通过“集中培训，自主学习，专题探讨，师德论坛,撰写心得”等形式进行。师德培训学时要求：五年中各位老师参与各种培训不能少于80学时，分解到学期，每学期不少于8个学时。2、新理念培训主要任务：以实施素养教化为核心，以关注全体学生发展为主题，以转变教化思想、更新教化观念为目标，以先进教化思想和理念为主要内容，树立新的价值观、质量观、老师观和学生观。同时能将新理念运用到教化教学实践中，实现教化教学观念、老师角色和教化教学方式的转变。新理念培训学时要求：五年中各位老师参与各种培训不能少于70学时，分解到学期，每学期为7个学时。3、新学问培训主要任务：仔细学习国内外先进的教化教学理念及实践成果，更新学科专业学问，提高老师在课堂上实现学科育人，学问传授、实力培育和思维发展等的综合素养，注意教化内涵发展。新学问培训学时要求：五年中各位老师参与各种培训不能少于70学时，分解到学期，每学期为7个学时。4、新方法培训主要任务：要在新的教化教学理念指导下，努力改进教学方式方法，充分调动学生自主学习的主动性，培育学生的思索力、学问建构力及学习实践力，为学生供应特性化、多样化的学习机会，增加课堂教学的执行力、创建力、吸引力和感染力。新方法培训学时要求：五年中各位老师参与各种培训不能少于70学时，分解到学期，每学期为7个学时。5、新技能培训主要任务：以优化教学过程，提高教学效果为目的，强化老师备课、研课、上课、观课、说课及议课的实力，增加指导学生学习的实力，依据学生的不同特点，培育学生倾听、思索、沟通、提问和应对的实力，切实提高学生参及课堂的主动性和有效性。促进信息技术及学科教学有效整合，提高老师的教化技术实力和应用水平。新技能培训学时要求：五年中各位老师参与各种培训不能少于70学时，分解到学期，每学期为7个学时。五年中参与区级以上集中培训累计必需达到240学时，分解到每个学期为24学时，依据这一支配，学校支配利用间周一次的教研会和间周一次的政治学习集会来完成这一任务。详细操作是：政治学习完成两项内容，教研会完成一项内容，参及培训的每位老师必需当场作好笔记，会后上交。(二)专项培训1、管理者、培训者培训(1)管理者培训：从实际动身，通过争取、创设各种机会参与上级组织的相关培训I,外出学习等方式，分期分批对管理者进行培训。通过培训使管理者了解当前基础教化改革的发展的趋势，新时期的老师教化对老师队伍建设的要求；了解全市中继教工作的总体规划、主要任务以及各阶段详细支配部署；驾驭新课程背景下加强学校管理的基本思路和方法；提高管理者对老师教化工作的组织管理实力、业务指导水平和服务水平，逐步形成一支专家型的管理者队伍。(2)培训者培训：我校要组建一支数量足够、学科齐全、相对稳定的接着教化工程培训者队伍。培训者队伍由省、市级骨干老师、教研组长、学科带头人和具有老师教化理论和实践阅历的教化行政人员组成。依据全员培训和专项培训的须要，有支配地组织培训者参与相关的集中培训，切实提高培训者的组织管理实力、教学业务水平、教化教学探讨水平和综合素养，使他们能有效地组织各种培训和指导教化教学工作以及校本培训的开展。2、骨干老师培训(1)培育区级以上骨干老师的比例要达到老师总数的20%。到2015年,力争绝大多数学科都应有骨干老师。(2)发挥骨干老师作用。市区级骨干老师在思想道德、个人情操、教学业务上成为全校老师的榜样，通过名师效应带动全校老师立德、立业、立教。市区骨干老师三年内为本校培育出12名校级骨干老师或教学能手。3、新老师培训新老师培训指对教龄在三年以内或见习期老师的培训。培训内容主要为中小学老师职业道德规范，教化政策法规，老师心理健康及所担当学科的课程标准，教材教法分析及班主任工作等。4、学历提高培训重视提高学历层次的培训。激励和支持老师通过函授、成人考试、自学考试、在职探讨生学习形式，提升学历层次。老师学历提升培训坚持在职为主，脱产为辅；坚持学用一样、学以致用的原则。实行多种渠道激励和动员广阔老师提高学历，支配在五年内，小学部老师学历基本达到专科以上，中学部老师学历达本科以上不少于80%。五、措施保障（一）加强领导、分工协作1、学校从促进基础教化改革发展、全面提高教化教学质量的高度来相识当前加强老师队伍建设的重要性和紧迫性，把老师教化和老师队伍建设工作摆在优先发展的位置，切实加强对接着教化工程的领导，把此项工作纳入我校教化发展总体规划，同步考虑，统筹支配，并供应政策支持和条件保障。2、教务处负责我校老师接着教化工作的组织和落实。3、学校将依据上级的部署和要求制定我校的老师接着教化培训支配，建立和完善老师接着教化档案，抓好校本培训，切实保障老师接受接着教化的权利。4、学校建立老师接着教化领导、管理、工作机构，有继教专干，责任落实到人，对整个老师接着教化的全过程加强管理，把征订教材、组织培训、考试考核、检查验收的各个环节抓紧、抓好、抓实。特殊要加强过程管理，规范培训行为，确保培训质量，提高培训效果。5、学校制定实施老师接着教化的支配，老师个人亦制定个人达标支配,并存入相应档案。6、培训的立足点在学校，中小继教培训主要是校本培训，学校是基本培训基地。培训中要把培训者培训（即对辅导老师的培训）和骨干老师培训作为重点，把教化思想、教化观念的转变，职业道德教化和信息技术培训作为接着教化的重要内容。7、学校将把接着教化工作同学校的教学工作、教研工作、教化管理工作有机结合起来，同时抓好各项工作，为推动素养教化和提高教化教学质量服务。（二）加强制度建设，供应政策支持参与接着教化是每个老师的权利和义务。老师必需按规定完成相应的接着教化任务。凡不参与接着教化培训的老师(含参培不参考的老师)，经教化不改者，当年年度考核定为不合格。对于考试考核不合格的老师，一律不得举荐晋升老师专业技术职务和评优、评先，已经评聘老师专业技术职务的，可以解聘或低聘，其工资、奖金、津贴等按解聘或低聘的有关规定执行；若为见习期老师，不得如期转正，应待其参与相关课程的考试、考核合格后才能转正。1、老师接着教化必需坚持“在职为主、业余为主、短训为主、面对全员、按需施教、学用一样、因地制宜、讲求实效、统筹支配、分类指导、坚持标准、保证质量、整体运作、规范有序”的原则；坚持“实践探究及理论探讨相结合”的原则；坚持“实施接着教化及老师素养提高相统一”的原则；坚持“整体性和层次性相结合”的原则。2、完善老师培训制度。将老师接着教化制度及老师人事制度改革相结合，逐步形成有利于老师终身学习和专业发展的机制。在接着教化2011-2015年阶段,要求做到:(1)每周学习、培训时间不得低于2学时(含离岗、在岗学习在内)，其中集体学习、培训时间不少于1学时，5年累计不少于360学时。(2)各科课堂教学都必需运用一般话。(3)每人每学期制作一件以上档次较高的教具或电子课件，并用于教学。(4)每人均应有中小学老师接着教化各门课程的作业本和笔记本，笔记本用于记学习各门课程，开展教研教改等方面的心得、体会、文摘等，每学年笔记字数不少于3000字，每门培训课程至少有一本学习笔记，并存入档案。3、建立完善骨干老师选拔、培训、管理、运用制度。形成可持续发展的有效机制，促进老师的不断成长和骨干老师作用的充分发挥。4、接着坚持实行继教工作年评制度。5、建立老师接着教化登记制度。加强对接着教化证书的发放、登记和验证管理。在接着教化周期内需晋升老师职务的，必需完成晋升前应当完成的接着教化时数，否则不得晋上升一级老师职务。6、完善建档制度。学校要建立老师接着教化档案，有专人负责档案工作。包括各种文件、音像资料、通知、简报、支配、规划、总结、考试考核成果，各种调查资料，重要会议记录，重大活动记载，考勤记录、参培学员的数字和名单，辅导老师名单，制定的有关规章制度。个人档案，包括个填写的各种表格，个人达标支配，学习笔记，培训作业，考试考核答卷及成果，科研成果及论文，参与竞赛和有关实践活动的记录及成果名次等。个人档案按人建档，档案袋和有关表册统一印制。7、建立老师接着教化激励机制。对在培训工作中走过场以及弄虚作假者，要追究有关人员的责任并通报指责。对在接着教化培训工作中学习努力、考试考核成果优异的个人、优秀辅导老师和管理人员，要赐予表彰和嘉奖。要把老师参与接着教化作为老师职务评聘、晋级、晋职、评优、评模的必备条件，充分调动老师参与接着教化的主动性和自觉性，使老师接着教化进入良性运行状态。（三）加大投入，保证老师培训经费老师接着教化工作的顺当开展必须要有肯定经费，学校每学期均按肯定比例划拨经费用于老师培训。虹轴学校老师接着教化工作领导小组办公室2011年10月