喜德县义务教育阶段适龄重度残疾儿童少年“送教上门”教育实施方案.docx

喜德县义务教育阶段适龄重度残疾儿童少年“送教上门”教育实施方案为贯彻落实各级促进残疾人教育发展的要求，保障重度残疾儿童受教育权益，落实残疾儿童的义务教育工作，达到各项评估对残疾儿童入学率的要求比例，对重度智障、残疾或脑瘫的儿童纳入招生学籍管理，开展送教上门的工作。一'指导思想深入贯彻科学发展观，坚持“以人为本”理念，落实特殊教育提升计划精神，积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验，逐步完善残疾儿童少年教育保障体系，进一步推进残疾人教育事业的发展。二'服务对象“送教上门”服务的对象为喜德县籍义务教育阶段适龄儿童中不能到学校接受教育，但基本具有接受教育能力的7-15周岁重度残疾儿童少年。三服务原则“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会能力。四'实施要求1、为确保“送教上门”工作的落实，应根据7T5周岁重度残疾儿童少年人数、残疾类别、家庭现状的基础上，确定具体对象作为“送教上门”的实施对象，有计划地开展工作。2、开展“送教上门”是一项长期的特殊教育工作，将针对所确定的服务对象的残疾类别和家庭情况，确定承担“送教上门”服务的师资、经费等方面予以政策支持和保障。设立“送教上门”工作专项经费，用于“送教上门”服务教师的交通等补贴。建立“送教上门”服务对象相关的档案。3、加强管理和指导。“送教上门”是一项全新的工作，需要加强管理，及时帮助解决工作中存在的困难和问题。要建立相关制度，保证“送教上门”服务工作落实到位，积极探索经验，提高教学效益。4、保证“送教上门”服务时间。各承担“送教上门”服务的教师要针对服务对象的残疾类别和发展现状，保证“送教上门”服务时间，每个服务对象每周不少于1次，每次1小时（包括学生康复训练及家长培训）。5、注重教育内容和方法的针对性。承担“送教上门”服务的教师要针对“送教上门”服务对象的生、心理特点和残疾类别，根据教育部颁布的特殊教育学校义务教育阶段课程设置实验方案或普通中小学义务教育课程设置实验方案，制定切实可行的教育教学计划，采取适合重度残疾儿童少年发展的教育内容和教学方法，努力提高教育水平和效益。喜德县义务教育阶段学校重度残疾儿童少年“送教上门”服务对象与送教学校登记表送教上门服务对象姓名出生年月残疾类别家庭住址残疾等级监护人联系电话送教学校情况学校部门负责人电话联系人电话喜德县义务教育阶段学校送教上门工作情况记录表送教时间送教对象送教人员送教内容目标送教反馈O分1分2分3分备汪：反馈中O分为尚未开始发展，无法适应环境需要；1分为仅发展些微能力，需要特别协助，才能适应环境之需要；2分为已发展较多能力，只需重点协助，便能适应环境之需要；3分为已发展出适应环境需要之能力。（第二次送教时对上次送教内容进行反馈，反馈评分作为该次送教时制定目标之参考）家长签字: